傳遞愛心-“書”送希望(編輯修改稿)
2025-08-31 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，再跑到圖書館靜心備課，并精心制作內(nèi)容豐富的課件。在把原以為準備充分的課件拿給吳老師看時，老師指出了很多我沒有注意到的問題，然后在老師的悉心指導和幫助下，才完善了PPT課件；再次，如何才能讓同學們“學得進，記得牢，有興趣”？我找了許多關于“角馬”、“迎客松”、“仙人掌”等生命形態(tài)的圖片，特別是同學們比較陌生的“角馬”過河的圖片，輔助同學們理解，加深對角馬的了解和認識。 通過師生互換角色活動，我們不僅從中得到了鍛煉，而且還體驗到作為老師的責任與辛苦，明白了老師用心良苦和諄諄教導，更懂得了珍惜、尊重和感恩。老師也看到了我們的能力，拉近了師生之間的距離。語文教師的思考 課堂教學中師生適時適度互換角色, 讓學生充當小老師，可以煅煉學生的綜合素質(zhì)。通過學生的自行備課，培養(yǎng)學生自主查找資料，組織語言，上臺表達的能力?；Q角色, 臺下的學生也比較好奇，精神亢奮,思考積極,課堂氣氛熱烈,會產(chǎn)生由教師講授所達不到的教學效果。同時,互換角色還能使學生大膽地暴露自己的思維過程,使教師更清楚地了解學生的實際水平,了解學生對教材的理解程度,了解學生對教學的具體要求,使教師的點撥更加精當高效。當然，教師要以學生的身份聽課，評價學生講課的思路、內(nèi)容，及時掌握學生的想法和知識水平，為補充教學內(nèi)容，把握重難點提供參考。需要注意的是，課文的挑選十分講究，要找一些課文結構清楚、內(nèi)容較淺顯、容易操作的課，讓學生嘗試。10商管班還將展開下一輪的師生互換角色活動，期待更多同學的精彩展示。上海市松江區(qū)新橋職業(yè)技術學校市場營銷專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃主題教育活動對于即將進入頂崗實習的中職生，踏上社會，給他們帶來的是激動，是迷茫，可能還有恐懼！對他們來說，前面的一切都是未知的，涉世未深的他們不知道外面的世界到底是怎樣的，該怎樣和同事相處，該以怎樣的心態(tài)去面對這個社會！這時的他們就像一個迷失的小孩，分不清路的方向，他們?nèi)钡木褪且皇梢哉樟练较虻墓狻茻羧藥淼南Ｍ?市場營銷是學校新開設專業(yè)，10商管班作為第一屆學生，即將進入頂崗實習，前面的路會怎樣，同學們開始迷茫。班主任吳莉麗老師看見同學們出現(xiàn)緊張的情緒，她看在眼里急在心上！她知道這群孩子一路走來有多不易，在她的眼中，這就是她自己的孩子??！吳老師在學生進入二年級時開展了職業(yè)生涯規(guī)劃主題教育活動。她經(jīng)常給同學們講我校實習生的一些故事，鼓勵大家參與暑期社會實踐。她讓參與的同學上講臺講經(jīng)驗、談體會，讓更多的同學了解企業(yè)，了解社會。她發(fā)動學生設計并召開了一系列主題班會，本學期開學之初，精心組織了一期《敲響職業(yè)之門——面試》的主題班會，詳細介紹了面試的諸多技巧以及面試中應注意的一些問題；同時通
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