編織愛心,傳遞溫暖(編輯修改稿)
2024-11-09 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對每一間屋子進(jìn)行贈送衣物，掃除，幫助老人們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。志愿者和老人們也聊起了家常，夾雜著歡聲笑語的對話給靜謐的小院帶來了溫馨。打掃完成后，老人們指著墻上的照片給志愿者們講起了自己的親人和以前的故事，言語樸素但卻蘊(yùn)含了豐富的生活哲理，這讓志愿者們受益匪淺。臨走時(shí)，十二名志愿者在陳相敬老院的門口合影，記錄下尊老美德的傳承。敬老助老是機(jī)電學(xué)院青年志愿者者協(xié)會志愿服務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。這項(xiàng)活動不僅可以給志愿者提供一個(gè)走向社會，幫助他人的機(jī)會，而且可以倡導(dǎo)全社會關(guān)注弱勢群體，關(guān)心孤寡老人。畢竟一個(gè)群體的力量是有限的，我們希望能有更多的人參與到敬老助老的活動中來，奉獻(xiàn)愛心，傳遞溫暖，讓老人們的晚年生活不再孤單，也為社會創(chuàng)造一種良好的價(jià)值導(dǎo)向。第三篇：愛心接力傳遞溫暖愛心接力傳遞溫暖——衢江區(qū)浮石小學(xué)“愛心小隊(duì)”延續(xù)關(guān)愛照顧殘疾人20年她，是一個(gè)無法行走的殘疾人，只能透過一扇門看外面的世界；她們，是一群紅領(lǐng)巾，活潑可愛、熱情四射，為她帶去陽光和歡樂。一場延續(xù)20年的愛心接力，書寫著一段溫暖情緣。現(xiàn)場：其樂融融下午3時(shí)35分，放學(xué)的鈴聲響起，浮石小學(xué)五年級的方路文和另外幾個(gè)小伙伴背起書包沖出校門。走過田間小路，穿過村中小巷，她們熟門熟路地推開一家低矮舊房的門。屋里，38歲的方桂珍正倚在一把木頭椅子里看書。椅子的四周都做了護(hù)欄，乍一看還以為是小孩子坐的童椅?！澳銈儊砝玻 笨吹胶⒆觽?，方桂珍立刻挺直了身體，臉上綻放出了花一般的笑容。孩子們的到來讓這個(gè)寂靜的小屋頓時(shí)熱鬧起來。她們有的放下書包開始做作業(yè)，有的開始做家務(wù),更多的是圍到方桂珍的周圍向她講述一天的生活?！拔覀兘裉烊タ赐艘粋€(gè)同學(xué)的媽媽，也是身體不好。她剛好后天生日，你說我們給她送什么禮物好呢？”“你什么時(shí)候生日啊，我們到時(shí)候也給你過生日?！焙⒆觽兿褚蝗盒÷槿敢粯訃\嘰喳喳說個(gè)不停，方桂珍在一旁高興地聽著，眼睛瞇成了一條直線?！昂昧?，好了，大家不要鬧了，我們該給方阿姨上課了?！濒[騰了一陣子之后，身為隊(duì)長的方路文開始發(fā)話，孩子們馬上安靜了下來，擺出了老師的pose。方路文把早已準(zhǔn)備好的教案拿了出來。“我們先來復(fù)習(xí)之前學(xué)過的，這個(gè)是什么字??？” “的。”“這個(gè)呢？”“臉?！贝藭r(shí),方桂珍就像一個(gè)認(rèn)真的小學(xué)生，小老師們問什么她答什么。“我因?yàn)椴荒茏呗?，沒法去上學(xué)，一直很遺憾，這些孩子知道以后就開始教我認(rèn)字?！狈焦鹫湔f。識字的任務(wù)由幾個(gè)年紀(jì)稍大的孩子承擔(dān)，她們從小學(xué)一年級的知識教起，老師在學(xué)校怎么教她們，她們就怎么教方桂珍。白天孩子們在學(xué)校上課，方桂珍就坐在門口看書，反復(fù)學(xué)習(xí)所學(xué)的知識，開課不到兩個(gè)月，書本已經(jīng)被她翻舊了。盡管起步較晚，憑借方桂珍的認(rèn)真加上孩子們的耐心，從過年到現(xiàn)在，她已經(jīng)認(rèn)識了80多個(gè)字。記憶：愛心接力方桂珍是浮石街道方家村人，4歲時(shí)患小兒麻痹癥造成四肢殘疾，無法行走。母親因病去世后，父親又當(dāng)?shù)之?dāng)媽。
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