獻(xiàn)愛(ài)心,送溫暖(編輯修改稿)
2024-11-15 05:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貧困家庭。學(xué)校拔出部分資金，作為貧困學(xué)生節(jié)日慰問(wèn)金。4月25日前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任深入走訪貧困學(xué)生家庭，了解疾苦，并給他們送去文具、書包、書籍、衣服、食品等。進(jìn)社區(qū)送溫暖?；顒?dòng)期間，大隊(duì)部負(fù)責(zé)，以少先隊(duì)活動(dòng)形式，進(jìn)社區(qū)，開展“送溫暖”活動(dòng)。比如：與軍屬談心、為孤寡老人打掃衛(wèi)生等。躍進(jìn)小學(xué)2010年4月10日第三篇：送溫暖 獻(xiàn)愛(ài)心安徽大學(xué)江淮學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告姓名：王克福 年級(jí)：2012級(jí) 專業(yè)： 學(xué)號(hào)：摘 要送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，寒假支教活動(dòng)。時(shí)光荏苒，光陰如梭，豐富多彩的大一生活已經(jīng)走過(guò)一半，這個(gè)寒假，我并沒(méi)有閑著，而是和兩個(gè)高中同學(xué)在農(nóng)村“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心”，開始了短短半個(gè)月的義務(wù)支教生涯。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，這短暫的支教時(shí)光是否能夠讓自己變得成熟，但至少是我人生中一次非常難忘的經(jīng)歷。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在我的記憶之門打開：從陌生到成熟，從熟悉到習(xí)慣，其中有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)迷茫，有過(guò)彷徨，甚至也有過(guò)懷疑，但更多的是讓我有了更多的思考。關(guān)鍵詞：社會(huì)；實(shí)踐；支教；實(shí)踐過(guò)程一：前期策劃工作是和我一起的兩個(gè)高中同學(xué)完成的，他們分別就讀于合肥師范學(xué)院和巢湖學(xué)院，同時(shí)他們學(xué)的也都是有關(guān)于教育方向的專業(yè)，當(dāng)我把我的支教想法告訴他們時(shí)，他們都欣然答應(yīng)，并主動(dòng)要求幫助我，我們一起來(lái)共同豐富我們的寒假生活。首先，我們?nèi)齻€(gè)人去了我們村里一個(gè)小學(xué)老師張老師的家里，和她說(shuō)了我們的想法，張老師也非常支持我們的想法。我們主動(dòng)要求她給我們提供一些班里比較貧困的學(xué)生的名單，于是張老師就給了我們五個(gè)同學(xué)的名單，并告訴了我們這五個(gè)貧困孩子的住址。我們一一找到了這些家庭，并且在取得他們各自家長(zhǎng)的同意后，我們?nèi)齻€(gè)最后決定了輔導(dǎo)地點(diǎn)，把輔導(dǎo)地點(diǎn)設(shè)在了我家，輔導(dǎo)的課目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，輔導(dǎo)時(shí)間：早上8：30—10：30，下午4：00—6：00。我長(zhǎng)這么大，一直都是我在講臺(tái)下面聽，老師在講臺(tái)上講課，但此時(shí)卻變化了角色，我也能夠成為一名老師給別人講課，我突然有點(diǎn)興奮，同時(shí)也有點(diǎn)緊張。實(shí)踐過(guò)程二：快樂(lè)支教進(jìn)行曲，第一次見到孩子們，最吸引我的絕對(duì)是那一雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容他們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)因?yàn)槟挲g的代溝很難和他們溝通，但我很快進(jìn)入了角色，通過(guò)簡(jiǎn)單的溝通了解他們的學(xué)習(xí)生活，孩子們的樸質(zhì)和童真讓我非常享受，我想，我一定要在短短的半個(gè)月時(shí)間好好愛(ài)他們，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，我就非常有成就感了。每次聽到他們喊我王老師，我都會(huì)有種莫名的欣喜，為人之師，一種責(zé)任，教授的不僅僅是學(xué)問(wèn)，還有做人。我們?nèi)齻€(gè)各教一門課程，我教他們英語(yǔ)，我們的支教活動(dòng)以作業(yè)輔導(dǎo)為主，備課，授課，批作業(yè)成了我們每天的主要內(nèi)容。說(shuō)實(shí)話，第一次代課心里有點(diǎn)緊張，我不像身邊的兩位同學(xué)都有著家教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)經(jīng)常在講臺(tái)前發(fā)言，但這是踏上三尺講堂授課的第一刻，欣喜之外不免有些忐忑。首先是備課，由于小孩子們大多注意力時(shí)間短，所以我們花費(fèi)了很多時(shí)間，精力來(lái)想辦法讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)。一般的輔導(dǎo)時(shí)間是兩個(gè)小時(shí)，我們會(huì)在中間給孩子們休息一次，看到孩子沒(méi)有精神時(shí)我們會(huì)跟孩子們聊一些有趣的話題，諸如：
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