初三上冊語文第二單元敬業(yè)與樂業(yè)ppt課件(編輯修改稿)
2025-08-31 13:22 本頁面
【文章內容簡介】 任 心 樂 趣 梁啟超先生在演講結尾說道： “ 我深信人類合理的生活總該如此 ” ，結合自身實際，用自己的話說說你認為怎樣才能 “ 合理的生活 ” ？ 文中在談到 “ 有業(yè)之必要 ” 時，舉了孔子和百丈禪師的兩個例子加以說明 （舉例子） ；談到“ 凡職業(yè)都是有趣味的 ” 時，列舉了四個原因加以說明 （講道理） 。參照兩種寫法，試著為 “ 有業(yè)之必要 ” 列舉出幾條理由或為 “ 凡學習都是有趣味的 ” 提供幾個例子。 課后研討第四題。 課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用。 梁啟超先生在演講結尾說道： “ 我深信人類合理的生活總該如此 ” ，結合自身實際，用自己的話說說你認為怎樣才能 “ 合理的生活 ” ？ 有業(yè) — 敬業(yè) — 樂業(yè) 業(yè)： 并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它同樣可以指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質都是可敬?！? 要有一份正當?shù)穆殬I(yè)，對于所作的事情要生出敬意，從而認真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，而不是一味地發(fā)牢騷。 怎樣深入理解“敬業(yè)”精神？ 我們可以結合中國傳統(tǒng)文化的特定背景，來深入領會梁啟超提倡“敬業(yè)與樂業(yè)”的良苦用心。中國傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的文化，中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高”，人們的讀書目的又是“學而優(yōu)則仕”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，人們紛紛以出人頭地，顯親揚名為人生價值的實現(xiàn)。因此，梁氏的“敬業(yè)”說，雖有其局限性，但在當時卻有著矯正世風、改良國民性的積極作用。 敬業(yè)，就是要熱愛自己的事業(yè)，要干一行
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1