【文章內容簡介】 都很順利，都很美好，其實只是“看上去很美”吧！我也有困擾的問題，比如：我也希望自己的錢掙得多一點，房子住得大一點，工作輕松一點，班里的孩子乖一點，考試成績好一點，自己的笑容多一點。其實，每一個人都有幸福的追求，只是獲得的方式和手段各不相同吧。我只想憑借自己的認真努力和踏實肯干去獲得，做一個懂得生活，懂得追求的人。在家里，我要當一位好妻子，好媽媽；在學校里，我要當一位讓領導和同事放心，學生和家長信賴的好老師?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開”，我愿意做一個平凡和普通的人，因為我知道再卑微的人都能有美麗的人生。青苔花很小，不被人注意，但是還能像牡丹那樣開花。只要努力，也能實現(xiàn)自己的價值。希望有幸看到這篇文章的人都能感受到我的快樂，也希望無論大家身在何處，都能擁有幸福和美好的人生！觀《開啟教師職業(yè)幸福的大門》有感濟南燕山學校（小學部）何永興省專家 王玉峰：何老師的第一個案例感動了我。您是一個有愛心、責任心，又很細心的老師。您的做法，既給孩子改正錯誤行為的機會，又保護了孩子的自尊心，不在成長的道路上留下陰影。看著孩子健康成長，您肯定是幸福的。省專家 李枝新：蹲下來，和孩子平視，你才會看到他們眼里的世界；蹲下來，像孩子一樣看世界，你才會體會他們的錯誤和調皮真的不是有意。細心呵護稚嫩幼小的心靈吧！一句話，一個眼神，一次寬容，可能就會成就一個孩子的一生。幸福是什么？一個教師幸福的標準是什么?你做為一個老師現(xiàn)在幸福嗎？等等一系列問題。在看完視頻后，我一直在思考。我想一個人是否幸福取決于自己的心態(tài)。我收入低，買不起房，買不起車，我只能勉強的去生活，我是不幸福的。但我在我的教育教學工作中卻找到了幸福。我的幸福是能把每一個孩子培養(yǎng)成一個有道德的人，一個對社會有用的人。下面我拿兩個案例來說明我的幸福。情景事例1：“不好了，何老師?！眲傄幌抡n班里幾個女生一窩蜂的跑進我的辦公室里，大聲的咋呼著。我心頭不禁一怔，趕緊問怎么了。她們爭著說：“班里小靜交書費的錢被偷了，她正在班里哭呢！”案例分析：本學期我負責這個班的數(shù)學教學工作。剛接過班沒幾天，班里孩子的名字還沒熟悉，班主任就因身體原因請假了。我就名正言順的成了代理班主任。雖然教齡五六年了，但當班主任還是第一次?？善钟龅搅诉@么棘手的事情我真是一籌莫展。我?guī)е鴼獾桨嗬锪私馇闆r。但我心里時刻的提醒自己要冷靜的處理這件事情。我先把小靜叫到教室外面，問她把錢放到什么地方了。她肯定的說：“上課的時候她把錢放到鉛筆盒里面了，下課后上了個廁所回來，就找不到了。書包里，桌洞里，地上都找了遍了，還是沒有找到。所以急的在班里哭起來了?！蔽蚁茸屗灰保屗厝プ?。我又把她周圍的同學一個個的叫了出來，挨個的問詢了解情況。其中有個學生提到看到班里的小麗下課后一直在小靜桌子前轉悠。這時我心中有數(shù)了。小麗，父母在外地做生意，沒空管她，她一直由外婆照顧。由于老人的溺愛，她經(jīng)常不完成作業(yè)，成績很差。而且經(jīng)常和同學比吃比穿，校外經(jīng)常逛玩具店，花錢大手大腳。采取措施：我應該找她談話嗎？如果我找她談話，班里同學肯定知道老師懷疑她偷得，她以后在班里還能不能合群？還能不能抬起頭？以后是不是她就這么頹廢下去了呢？好多疑問浮現(xiàn)在我腦海里。要是和其他老師一樣，翻遍每個學生的衣兜和書包。肯定會給每個孩子的尊嚴帶來傷害。萬一搜不出來，豈不更加麻煩。雖然這個“案件”已經(jīng)明朗，可想到了這些又讓我左右為難。突然我腦中靈光一現(xiàn)，計上心頭。我站在講臺上說：“今天我們班里有位同學丟了錢，我想是我們班的同學撿到了。但是撿到錢的同學遲遲沒有把錢歸還失主，我很傷心。我們要做一個拾金不昧的好同學，而不是做一個貪財?shù)娜?。這樣別人會以為你把錢給偷走了。我們從小就應該做一個誠實的孩子，我相信我們班的每一個同學都是好孩子。我給同學們一個機會，明天老師會把一個紙箱放到講臺上，不管你是否撿到了錢，你都用紙包一個紙包，明天來了把紙包放到紙箱里，我想小靜丟的錢會變出來的。要是變不出來，可不要怪老師嚴查了，在班里把那個人揪出來，然后把家長叫來一起作檢討。希望撿到錢的同學把握住這次機會?！背尚В旱诙煸缟衔以缭绨鸭埾浞诺桨嗬?。紙箱上還貼上誠實的魔術箱幾個字。同學們陸續(xù)的來到學校，進門的時候都把手中的紙包放到了紙箱里。第一節(jié)是我的課，上課的時候我說：“同學們，你們猜我們的魔術箱會把錢變出來嗎？”同學們的眼睛里充滿了好奇和期待。我讓班干部幫我打開紙包，打到一半的時候，有位班干部突然喊：“錢，魔術箱真變出了錢?！彪S機而來的是全班熱烈的掌聲，我想著掌聲是在給那位撿錢的同學最大的鼓勵。錢終于找到了，我的心也落下了。包錢的紙包上還寫著幾行字——“謝謝，何老師給我機會，今后我會好好表現(xiàn)的，一定認真完成作業(yè)，考試爭取最好的成績?！弊源酥?，她真的變了。雖然她的作業(yè)錯誤很多，但也能按時交了。我看到她在努力的進步。我欣慰自己的處理方式，沒給她造成傷害?？偨Y感悟：孩子的心靈是脆弱的。尊重每個孩子的尊嚴，可能會影響他的一生的發(fā)展。作為一名教師要時刻去信任孩子，給孩子的信任是一種尊重；被信任是一種尊嚴。信任高于理解比關愛更珍貴。也許給孩子尊嚴后，老師在孩子心中的形象會更加光輝。如果這個孩子以后能成為對社會有用的人我是幸福的。教師，因學習而美麗指導教師徐文霞指導教師 孫秀芹：忙并快樂著。國家的振興在教育，教育的發(fā)展在教師。教師的發(fā)展在持續(xù)不斷地學習。只有不斷地更新自己的知識，讓自己的知識既要廣博，又要專業(yè)，既要適應教學需要，又要與時俱進，這是社會對教師的要求，是家長、學生對教師的要求，更是我們教師自我成長自我發(fā)展的需求！作為一位教師，日常的工作是忙碌的瑣碎的，備課、上課、批改作業(yè)是我們的常態(tài)工作。唯有學習，才可以給我們的生活帶來活頭源水。而這次遠程研修便是一次很好的機會，一次向專家、名師進行學習的機會，一次與全省同行交流分享的機會，一次足不出戶便出教育之行的機會。這是我們作為教師的福祉。當我們利用業(yè)余時間潛心投入學習時，課堂會因此而靈動，生活會因此而充實，生命會因此而更加燦爛。老師們，讓我們在這不到兩個月的時間里，讓我們靜下心來，每天走進山東省教師教育網(wǎng)，走進學習的廣闊的天地，在專家引領下，在同行們的交流分享中盡情遨游吧！這次學習，一定會讓我們的生活更加美麗！于更高處漫溯廣饒縣大王鎮(zhèn)第一完全小學李亞楠指導教師 王?。鹤鳛橐幻陆處?，能沉下心來，靜靜的深入學習，認真地看，細心思考，感悟、交流、提高，首先精神可嘉，態(tài)度可貴。這是最重要的，行動就有收獲，加油！ 工欲善其事必先利其器，從教三年來，我一直在想怎樣做個好老師，做個工作認真，學生喜歡，業(yè)務精通的老師，于是也在努力的提高自身修養(yǎng)，完善自我，不但閱讀大量的教育書籍，對學生喜歡的書籍也盡可能的去了解，去讀。但是，課堂上對于課程還是傳統(tǒng)思路，我教你學，我問你答，局限于課本知識，局限于教材的限制，沒有自己的課程，今天看了專家的介紹，了解了雙對接研修，明白的開展的意義，尤其是看了兩位專家的文章，仿若春雨潤物，感受頗多。對于這次研修，八個課題涵蓋了小學階段的各個階段教學，梯度性強，循序漸進，安排合理，尤其期待專家老師們的磨課教學和對當前小學語文的看法和認識，以前也講過公開課，自己先備課，再試課，在組織評評課，回去再改改，再上課，也就差不多了?，F(xiàn)在聽了專家的介紹，對團隊磨課教學產(chǎn)生了極大的興趣，非常期待一堂課到底應該怎樣呈現(xiàn)，我們應該怎樣為學生能夠提供一堂精心準備的課程。同時，我們也迫切想了解當前語文教學的新動向，新思路，來指導自身的課堂教學，力求給孩子們一個充實快樂的課堂！因為語文教學除了學習知識，提高能力，還有更重要的，是培養(yǎng)高尚的讀書習慣，把閱讀作為一種基本的生活方式來培育。我們能做的事讓孩子樹立終身教育的理念，提高自身素養(yǎng)。金秋十月，秋風颯爽，碩果累累，我期待著通過這次雙對接混合式遠程研修，不但自身學習到新知識，能提高教學水平，是自身業(yè)務水平于更高處漫溯，而且盡我所能的給孩子們創(chuàng)設一個快樂，享受的課堂！My ExpectationChange濟南市匯英小學賈延飛指導教師 紀輝于111015 16:22推薦研修學習的路上，堅持自己的教育理想，克服困難，完善自我，我們會有更多的收獲!省專家 趙英于111015 16:23推薦賈延飛老師：相信您的有心、用心、盡心定會結出碩果累累。Try your best!懷揣著教育的夢想，我走上了神圣的三尺講臺。兩年前，我被分到了濟南西郊的一所規(guī)模不大的小學從教，全校四個年級，只有一位英語教師，那就是我，一人挑大梁，壓力自然很大，作為一名新教師，沒有優(yōu)秀老師的指導，工作常?？嘤跊]有方向，缺少突破，所以我一直期待著：改變。山東省教師雙接混合式研修工程為廣大教師提供了學習交流的平臺，在第一天的學習研修過程中，我受益匪淺，心中多了些許期待：一、與新課程理念齊頭并進英語在中國是一門“年輕的學科”，作為80后的我們，經(jīng)歷了英語課程的改革與發(fā)展，從最初的詞匯教學研究到對話教學研究，再到如今的語篇教學研究，我們一直在不斷地探索前進，本次研修再次給老師們詮釋了新課程理念，幫我們指明了方向，我期待，做一個與新課程理念齊頭并進的“新”教師。二、凝聚集體力量，互相學習交流學習專家引領專題后，我們幾位老師進行了小組學習討論，制定了有針對性的研修計劃，與之前的教學計劃相比，有了很大改善，這充分讓我感受到集體的力量。在后期的自主研修和磨課環(huán)節(jié)，集體的力量將更能綻放教育的智慧。我期待，在群星閃耀的光輝下，也能發(fā)揮自己的一點光亮。穿越困難，穿越美好諸城市相州鎮(zhèn)相州小學李冰省專家 范靜于111015 14:37推薦有了理想，就有了目標。有了目標，就有了為之奮斗的決心！指導教師 管恩惠于111015 16:38推薦學習方案的設計是決定課堂成敗的重要組成部分，是否突出學生的主體作用，和學生的主體參與程度是決定課堂成敗的關鍵。要真正把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人和課堂的主體。要做到這一步，首先開學初期要對新生的英語學習情況進行了解，自己設計適合自己學生的問卷調查，具體細致的了解學情，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，真正了解了學生的學習習慣，學習基礎，學習心態(tài)，學習目標，我們才能開始著手教學，否則，不了解需求，就不可能刺激需求，就不會真正引導學生，不會讓自己的教學跟學生的學習狀態(tài)融合到一起。在了解了學情的基礎上，我們才能根據(jù)學生的實際情況制定適合學生的學習目標和教學計劃。而且最重要的是要引導學生創(chuàng)建學習方案。因為班里的學生水平參差不齊，無論是學習目標還是教學計劃要求，都不能一刀切，必須在整個學期期間，都讓學生始終能夠跟著學習進度，始終有進步，有成就感，能跟得上，不掉隊，那么最佳途徑就是學習方案。我覺得在這次研修中，收益最大的就是學習了學習方案的設計。然后，在具體的學習過程中，要運用圖式建構，真正激活學生的知識連接和能力融合，并且真正激活學生的潛能，運用科學的豐富多彩的活動，讓課堂豐盈起來，讓學生激情起來。如課前的五分鐘演講，或每日一歌，或是每日一詩活動，課中的小組爭鳴，搭檔合作，小老師活動，聽說讀寫材料的綜合運用和串聯(lián)，真正讓學生動起來，參與進來。更重要的每堂課一定要有自己的靈魂，要在情感上，在心靈上，真正走近學生，進行真正的人格培養(yǎng)，也許，這個目標很難，但是，卻要盡力而為！在課后學習中，在學習方案的設計上，讓學生體會到一種意猶未盡的感覺，把學習的樂趣和激情延伸到課后，主動積極的做好鞏固。 這是我的理想課堂，也是我要努力而為之的目標。我知道，在這個過程中，可能會有困難，可能會有不盡如人意的地方，但是，我會帶領學生一起穿越，穿越困難，也穿越美好。課程改革，帶給學生自信與快樂的體驗濟南市經(jīng)五路小學金藝指導教師 張緒昌于111015 11:10推薦金老師對于數(shù)學實踐活動的認識到位，過程扎實，實踐的內容緊緊圍繞教材的內容，同時對教材的內容進行了有效的拓展，漸漸積累形成了豐富的課程資源，《今天我當小報童》《數(shù)臺階》《超市采購》《摘草莓》等豐富的活動，既有效地鞏固了所學知識，又培養(yǎng)了學生的自主、創(chuàng)新、合作能力，相信你的做法一定或得