人教版新目標第五單元-i-am-watching-tv現(xiàn)在進行時講解(編輯修改稿)
2025-08-31 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 10/11)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達圖片傳達的內(nèi)容，并請學(xué)生積極給出自己的答案，這時老師把學(xué)生的表達寫到黑板上，讓大家一起討論正確與否。，給出可行的答案。2. Discussion (Be+Ving) ，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀察所得。，并給學(xué)生少量暗示，對討論后的結(jié)果做進一步的完善。？進而引導(dǎo)大家進入下一環(huán)節(jié)：探索。3. Exploration a. 語法聚焦(ppt14)展示ppt 上的三個不同主語的英語句子，在已由顏色給與提示的條件下引導(dǎo)學(xué)生再次完善探討，從而找到以上三個句子中的相同點。 在已經(jīng)討論的基礎(chǔ)上為學(xué)生總結(jié)歸納，可用：T: now let’s explore the similarities together. 進而引出本課堂的語言重點——現(xiàn)在進行時，包括其含義，判斷詞，謂語動詞的構(gòu)成。之后在黑板及ppt上對該重點進行板書。(ppt15/16/17)：Look, they are playing football.He is writing a book this year.He is always smiling in class.提示學(xué)生這三句話分別代表現(xiàn)在進行時的三種不同含義，并給學(xué)生一分鐘時間討論其代表含義是什么，之后請學(xué)生回答小組討論結(jié)果。在ppt顯示正確答案，并予以分析。在學(xué)生明白了后，帶領(lǐng)大家說出三個句子且分別包含這三種用法。，并在下一張ppt 上予以展示，從而減少學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中混用兩種時態(tài)的幾率。（比較學(xué)習(xí)法有助于加深記憶與理解新知識。）
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