cai課件創(chuàng)作策略--cai課件的感受和體會(編輯修改稿)
2024-08-31 10:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目了然的內(nèi)容，或通過傳統(tǒng)教學(xué)方式就能達(dá)到良好的教學(xué)效果的內(nèi)容，就沒必要費時、費力地將其制作成多媒體課件。選題應(yīng)注意以下3個方面。（1）選擇能夠創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容“興趣是最好的老師”。因此，要特別注意選題的“新”、“奇”、“趣”，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們處于主動地位，形成直接的學(xué)習(xí)動機(jī)。（2）選題時要突出教學(xué)的重點、難點要充分發(fā)揮多媒體計算機(jī)的特點，避免把課件變成單純的“板書搬家”，或“書本搬家”，變“人灌”為“機(jī)灌”，課件設(shè)計應(yīng)源于課本又高于課本，突出教學(xué)重點、難點，擴(kuò)充課本之外的知識。（3）選擇傳統(tǒng)教學(xué)難以表達(dá)或不能表達(dá)的內(nèi)容選題時應(yīng)選取那些用常規(guī)方法無法演示或不易演示、觀察不清的內(nèi)容，如在現(xiàn)實生活中很難出現(xiàn)的現(xiàn)象、一些危險的實驗、微觀現(xiàn)象，等等。教師可以通過動畫或視頻真實、形象地展現(xiàn)出來，彌補(bǔ)常規(guī)教學(xué)的不足。、圖形、動畫、邊界、提示、菜單、按鈕等元素的處理和安排。，不斷幫助和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生廣闊的思維空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。交互性既有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)計劃，也有利于學(xué)生的自學(xué)。課件設(shè)計時應(yīng)充分體現(xiàn)這一點。二、這是一個基本的設(shè)計過程，其設(shè)計的對象包括：頁面、層次結(jié)構(gòu)、媒體的應(yīng)用、知識點的表示形式、練習(xí)方式、交互、導(dǎo)航，等等。制作課件時首先應(yīng)明確教學(xué)目的、教學(xué)的重點、難點，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計好整個課件的結(jié)構(gòu)，這是制作課件的前提與基礎(chǔ)。、圖像、聲音、視頻、動畫等，素材的準(zhǔn)備是課件制作中工作量最大、最繁瑣的環(huán)節(jié)，是課件制作的關(guān)鍵，沒有素材，就失去了操作的對象；素材不理想，就影響了課件的質(zhì)量。因此，課件制作之前一定要精心收集素材，要把課件中需要的素材全部收集起來，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，然后再進(jìn)行制作課件，可以提高工作效率，起到事半功倍的效果。，運用多媒**作軟件如PowerPoint、Authorware、Flash等，把各種相關(guān)的素材按__照一定的規(guī)律、組織形式整合到一起。一般操作步驟是：建立文件、內(nèi)部制作素材、導(dǎo)入或鏈接事先做好的各種多媒體素材、設(shè)計交互、制作效果。課件制作是課件的生成過程，要注重課件的科學(xué)性與藝術(shù)性的緊密結(jié)合。，在發(fā)布之前，教師一定要對課件進(jìn)行全面的測試。這是因為在開發(fā)課件的過程中，特別是開發(fā)大型課件的過程中難免會存在一些疏漏，甚至是邏輯錯誤。因此，一定要對課件的每一個結(jié)構(gòu)分支進(jìn)行運行測試，并隨時糾正存在的錯誤。另外還要在不同配置的機(jī)器上調(diào)試運行，看課件的兼容性，如果時間充足，還可在課堂上試講看看教學(xué)效果，找出哪些地方有待完善，進(jìn)下一步修改完善課件。通過了所有測試之后，就可以將課件打包發(fā)布，應(yīng)用于實際教學(xué)中了。三、要重點突出，不能將大量的圖片、動畫、背景音樂等堆集在一起，令人目不暇接，課堂看起來很熱鬧，但不一定能得到好的教學(xué)效果。、背景，既容易造成眼睛的疲勞，也容易分散學(xué)生的注意力。因此，課件中的背景要安排得體，圖片、字體選擇得當(dāng)、大小合適，顏色搭配要合理，背景與前景對比要明顯，要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造一個簡潔美觀的界面。，為了奪人眼球，濫用裝飾，甚至插入無關(guān)緊要的圖片、聲音、音樂、動畫、影視片斷
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