牽-手-李-白——經(jīng)典詩文伴我成長系列之一(編輯修改稿)
2024-08-31 10:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很投入地讀著其他同學的網(wǎng)上作品。利用多媒體圖象、聲音動畫手段，產(chǎn)生壯觀的立體感覺，刺激學生的感官。2借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺，交流欣賞，學會欣賞別人。網(wǎng)上探究交流關(guān)于李白，你還想知道什么？引導(dǎo)學生把問題寫到BBS論壇上，尋求解答。引導(dǎo)學生利用Netmeeting自愿組成協(xié)作小組。預(yù)設(shè)學生可能會遇到的問題：（1）了解李白其他的寫月的詩；（2）對李白詩進行解讀；（3）收集可以吟唱的；（4）進一步了解李白生平……教師提供幾個可參考的網(wǎng)址任學生選擇。中華詩詞網(wǎng)中國李白網(wǎng)展示（1）為詩配畫（2）背誦喜歡的詩句（3）寫書評（4）……學生回答還想了解的問題。學生瀏覽提供的網(wǎng)站，進一步思考學生所提出的問題和查閱網(wǎng)上資料。學生隨時產(chǎn)生的問題寫到BBS論壇上，尋求解答。根據(jù)學生的學習興趣部分學生通過Netmeeting組成協(xié)作小組共同學習、交流。利用網(wǎng)絡(luò)教室中資源，學生之間可以面對面地交流，也可以不用直接面對，而是通過網(wǎng)絡(luò)把分散在課堂中的學生，連接成學習團體。以求在有限的時間里同步或異步傳遞信息，加強互相交流的目的，實現(xiàn)信息資源獲取機會的均等，信息教育的民主。提高自身的學習能力。歸納總結(jié)今天，你有什么收獲？ 談?wù)勛约旱南敕?。學生談自己今天的收獲。談
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