我是怎樣開始讀報的(編輯修改稿)
2025-08-31 09:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下列詞語的含義?！『罋飧稍疲汉肋~的氣概直上云霄。干：觸犯，接觸?！∫皇乐畻n（xiāo）：做了一輩子梟雄。比喻兇狠惡毒的人?！睿簳?，會見?！∨郧脗?cè)擊：比喻說話或?qū)懳恼虏粡恼嬷苯诱f明。而從側(cè)面曲折表達。 親離眾叛：親信背離，眾人反對。形容十分孤立。 采訪必工：必定采訪得精巧到位。工，精密，巧妙?！∮懈蓵r忌：觸犯當時禁忌的?！■』I交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面?！」ビ摚航野l(fā)別人的過失或陰私而加以攻擊。三、分析課文，理清課文結(jié)構(gòu)，了解敘事的詳略理清文章的結(jié)構(gòu)：（在學生思考、討論、交流的基礎上，叫35名學生進行全班交流。） 第一部分：（14）描述邵飄萍從容就義的場面，揭示了他被判死刑的真正原因，初步展示了一個敢于直言、不畏犧牲的記者形象。第二部分：（510）通過兩件事來寫邵飄萍的種種特點，贊美他具有記者中最高的職業(yè)水準。A（5）總述邵飄萍具有代表記者中最高的職業(yè)水準。領起下文。B（67）舉例說明他具有報人的勇敢和智慧。C（8）以他人的評價來說明邵飄萍具有代表記者的敏感和正直?！（910）舉例來說明他的智慧。 第三部分（1114）寫邵飄萍對于記者的要求以及他被處死的真正原因。分析課文，體會敘事的詳略。①文中寫了邵飄萍的哪些事？哪些是詳寫？哪些是略寫？邵飄萍被害；邵臨刑是的情形；邵為什么被害；生平事跡。前三件事為略寫，后一件事為詳寫。②在文中，作者是根據(jù)什么來確定詳寫和略寫的內(nèi)容的？按照內(nèi)容的重要程度，作者做了詳略的處理，現(xiàn)象譚嗣同、邵飄萍的被害，再寫邵臨刑時的情形，接著寫他為什么被害，最后詳細敘述他的生平事跡。這么寫，有懸念，先寫邵飄萍的遇難，使讀者想要了解原因，再寫他“代表著記者最高的職業(yè)水準”，使讀者想要了解何以見得。這樣閱讀效果不錯。四、分析人物形象，感受邵飄萍的精神品質(zhì)。文中在寫邵臨刑前連用了“三笑”，體會這“三笑”的意味。作者故意將三笑區(qū)別開來：仰天大笑、哈哈狂笑、微微一笑，表明無論外界有怎樣的傳說，都反映了他視死如歸、無所畏懼的氣概，也體現(xiàn)了民間百姓對邵的敬仰。這“三笑”也很形象傳神，留給讀者回味的空間。結(jié)合文章內(nèi)容，說說邵飄萍是個怎樣的人？邵飄萍具有作為記者的敏感，他時刻保持搜索新聞的準備。他聰明、機警，可以獲得他人獲取不到的新聞，尤其是他有敢于觸犯當時禁忌的膽量和勇氣。用“鐵肩辣手”來評價他代表著記者最高的職業(yè)水準非常準確。邵飄萍的精神對你有何啟發(fā)？（可讓學生從多方面去談）五、達標練習：仿照例句，請寫一個句子?！∧笎凼侨松囊皇赘瑁贺焸涫堑鸵簦亲o是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。 [提示：可以把知識、友誼、青春等作為寫的對象]
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1