20xx級必修1第一單元教案(編輯修改稿)
2024-08-31 09:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式，從不同層面上來論證論點，結(jié)尾點題收束，歸結(jié)全篇；但從語言運用上看，注重修辭，富于聯(lián)想，突出形象感與感染力，以“形”示人，以“情”動人，以“動情”的方式來“曉理”，而不是以思辨的語言、推理的方式來說“理”，則又完全是散文化的筆法。所以，就文體而論，本文應(yīng)屬“議論化的散文”或“散文化的議論文”，具有綜合文體的性質(zhì)。 三、結(jié)束語其實，每個人的生命，不過是從出生到死亡的過程，但這一過程有著不同的量和質(zhì)。生命中不會永遠(yuǎn)快樂，也不會永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘蛔屓伺d奮，痛苦又何嘗不美麗呢？ 雖然人的外在形式與廣闊的自然、蒼茫的宇宙相較，是渺小的，但是，“我很重要”，作為獨立個體的人，他的一言一行都會在不經(jīng)意間對他人的生活產(chǎn)生影響。因此，讓我們都來關(guān)愛生命，關(guān)注周圍“愛你的”和“你愛的”人群吧！ 最后送大家?guī)拙湓捯黄鸸裁悖阂_、全面地認(rèn)識自己，決不要看輕自己！其實你比想象的要好 ！信心的來源是發(fā)現(xiàn)你真正的優(yōu)點。我不說我是卓越的，但是我與眾不同。上帝是用模型造人的，塑造了我以后，他就把那個模型搗碎了。（盧梭）對于宇宙，我微不足道；可是，對于我自己，我就是一切。（辛涅科爾）人是一件多么了不起的杰作，多么高貴的理性，多么偉大的力量，多么優(yōu)美的儀表，多么文雅的舉動！……宇宙的精華，萬物的靈長！（莎士比亞）四、布置作業(yè)（快樂、 幸福、迷茫、痛苦……）。“重視自我”的名人名言?！赌阏嬗心敲粗匾獑幔俊芬晃?，以“我是否重要”為話題，寫一篇600字左右的短文。第二課 北大是我美麗羞澀的夢教學(xué)目標(biāo)：；了解作者的成長歷程。、情感濃烈的語言；學(xué)習(xí)借鑒利用小標(biāo)題組織文章的結(jié)構(gòu)特點。，走進(jìn)她的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)她有追求、有理想、正確認(rèn)識自我表現(xiàn)的精神。教學(xué)重難點：理解文章的寫作特點和語言特點教學(xué)時間：二課時 第一課時 一、導(dǎo)入對于今天的我們來說，特爾菲神廟前石碑上鐫刻著的“認(rèn)識你自己”幾個大字仍然是一個“謎”，我們最難認(rèn)識的是自己，今天我們通過學(xué)習(xí)與我們學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷非常相似的作者的作品《北大是我美麗羞澀的夢》來初步認(rèn)識自我。（幻燈展示北京大學(xué)校園圖片，激發(fā)學(xué)生的大學(xué)夢）二、走近作者王海桐，1983年生，2001年四川省高考理科狀元，考取北京大學(xué)金融系。高中時期最愛看《金鎖記》、《灌籃高手》、《蔡志忠漫畫》等。最欣賞的一句 話：“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗?！比⒆衷~積累橫行 嗚咽 渾渾噩噩 逡巡 干癟 丑陋 拙劣 挫敗 攥住 系氣球 懵懂木然：一時癡呆、不知所措的樣子。渾渾噩噩：形容混沌無知的樣子。逡巡：有所顧慮而徘徊或不敢前進(jìn)。釋然：形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。詮釋：解釋，說明。攥住：用手握住?；砣唬盒稳蓍_闊或通達(dá)。囈語：夢話。如影隨形：好像影子跟隨在后面。尷尬：處境窘困，不易處理。玉樹臨風(fēng)：形容人風(fēng)度瀟灑，秀美多姿。啼笑皆非：哭笑都不是，形容處境尷尬或既令人難受又令人發(fā)笑。懵懂世事：糊涂，不明白事理。四、思路疏通 :在眾人眼中，“我”是什么樣的人？以課文中的話回答。我是今年四川省理科狀元。一個“狀元”?？荚嚳嫉煤芎玫娜?。很會考試，考得很棒的人。那么，作者同意這種看法嗎？“如果我引人注目，那個713分決不會是唯一的理由?！薄拔也辉试S任何人將我十幾年的經(jīng)歷用那渾渾噩噩的三天概括。”“我不是一張平鋪的考卷，我是立體的，有血有肉的?！?，看看作者寫了哪些故事，分別又有哪些人生感悟？請以小組為單位，討論后填寫下面表格。時 間“我”的故事“我”的感悟嬰 兒幼兒園小 學(xué)初 中高 中五、
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