【文章內容簡介】 ’t play basketball, but I can swim. If you can swim, e and swim with me.2. 分5~6個小組，分別給每個小組不同的圖片，讓他們正對圖片各自說一段話，主教和助教引導他們，最后，讓每個小組派出一個代表分別針對他們組的圖片現(xiàn)場展示說一段話，最后評選出最優(yōu)的2組為優(yōu)秀小組，并獎勵改組代表小禮物。4. 接著，我們在單張圖片的基礎上增加挑戰(zhàn)難度，給學生們發(fā)幾張漫畫式的圖片，由主教引導大家把每副漫畫的內容說出來，最后串聯(lián)成一個小故事。教學材料：Mrs. Jackson was walking her dog in the park. She ate a banana and threw the skin on the ground. Suddenly, her dog ran away. What would he do? He caught the banana skin and threw it in the rubbish bin. The banana skins make the earth dirty. Always remember to put rubbish in the rubbish bins. Everyone should learn to fight pollution. Today is Monday. Lily and her brother get up early. They water the plants in their garden. After breakfast, they go to school together. After school, Lily goes home and draws a picture with her father in the garden. Lily draws a small house. In the evening, Lily writes a letter to her pen pal. She tells her pen pal she39。s very happy today. 教學期望和目的1． 用英語自我介紹是一項十分重要的交流方式，通過教同學們如何介紹自己，幫組他們在日后能更好的與他人用英語交流。同時，通過讓同學們聽別人的自我介紹來獲取對方的信息，從中尋找共同的興趣愛好，幫助同學們更好地接觸他人、結交朋友。2． 英語日常用語對于每一個英語學者而言是必備的工具。以小組的的形式讓學生們自由交流，并給以一定的情景，讓學生自由發(fā)揮，不僅讓課堂生動有趣、而且還能讓學生們熟悉英語日常交際用語，鍛煉學生的口語交流能力。3． 用英語看圖說話主要培養(yǎng)學生用英語思維組織語言能力、邏輯思考能力、想象創(chuàng)造能力，學生們可以根據(jù)自己想象增加創(chuàng)意，增強課堂的趣味性，有助于提高他們的口語能力。教學工具物品單價（元）數(shù)量總價（元）備注個人信息模版表404根據(jù)人數(shù)定打印數(shù)量日常交際語詞匯和句式資料~4012~15根據(jù)人數(shù)定打印數(shù)量圖片打印~4012~15根據(jù)人數(shù)定打印數(shù)量小禮物51575小禮物暫定為精美筆記本突發(fā)情況預備措施學生參與積極性不高主教和助教親自參與到學生小組活動中，激發(fā)學生們的興趣愛好，可以根據(jù)情況更改教學內容，盡量偏向學生感興趣的方面；另外，我們還可以采取小組積分制度，獎勵積分最高的小組，讓小組之間有競爭氣氛，激勵學生參與課堂活動中。學生不敢開口說話 教師鼓勵學生，讓他們從簡單開始，并在旁邊引導?；蛘呖梢宰寣W生用中文表達自己的觀點，然后老師把他說的逐步轉化為英語，鼓勵學生用英語逐步表達出來，并給予獎勵。上課時間不充足及時調整上課的內容，適當刪減教學內容，或把未完成的教學內容作為課后作業(yè)，讓學生課后練習。教學科目英語課程名稱“MY SUMMER VOCATION” 主題趣味英文寫作課教師（可以先不填）預計課時2課時教學形式趣味游戲，小組討論，合作，個人英文寫作，老師給予點撥，分享志愿者們寫的文章。教學期望和目的目的：。，一些有意義的瞬間。教學工具，上課的相片若干張。，用于書寫同學們的英文名，并貼于胸前。（單詞本，或者小詞典）。教學內容具體操作第一課時1. 課前準備。指導孩子們用筆把自己的英文名寫在便利貼紙上，然后貼在胸前或者桌子上。2. 課前熱身。做一個小游戲。3. 老師讓同學們回憶這幾近十天來的一系列活動，一系列收獲，要求同學們用英文回答，課堂提問，并給予獎勵。4. 向每個小組派發(fā)一到兩張他們之前活動的照片，讓同學們根據(jù)圖畫上的情景以及回憶寫五句話作文。5. 讓同學們交換看組內同學們的作文。給予修改點評。第二課時1. 讓同學們把上一節(jié)課寫的作文上臺分享一下。2. 臺下小評委評出作文寫得最好的小組，給予獎勵，加分。3. 讓同學們把自己想表達但不懂如何用英文表達的詞匯、句子寫在泡沫紙上，然后黏貼在黑板上的問題樹上。4. 老師針對同學們的問題一個個進行解答。把答案寫在泡沫紙上，然后再貼在答案樹上。5. 老師再系統(tǒng)地和同學們分享一些同學們常用到的關于活動描寫的詞語和句式，指導同學們記錄抄寫。6. 助教進行滑稽的英語短情景劇表演，讓同學們運用剛學的句式進行句子寫作。突發(fā)情況預備措施同學們沒有自愿表達的欲望進行小組交流再在全班面前展示。實行小組競爭制度，一堂課下來獲得最高分的小組可以有獎品。小組內討論反應冷淡，效果不佳老師和助教引導大家去思考，必要時候給予一定的英語詞匯支持。教學科目英語課程名稱從倫敦出發(fā)教師（可以先不填）預計課時1課時教學形式趣味游戲，小組討論，合作，圖片展示，助教情景劇展示，學生情景劇扮演，中英結合授課。教學期望和目的目的：借倫敦奧運即將舉行的大背景，通過對西方禮儀，習俗，歌曲激發(fā)同學們主動開闊眼界以及學習英語的興趣。教學工具。（單詞本，或者小詞典），如教學圖片等。教學內容具體操作1. 課前準備。在黑板上畫一個詞匯欄。2. 老師通過圖片，歌曲以及英文口述介紹即將進行的倫敦奧運會，然后引申到對倫敦做一個簡要的介紹，再引申到幾個經(jīng)典的城市的介紹。整個程序推進是以介紹為主，提問為輔，增強互動性。其中每當老師提及到一些有用的詞匯，就寫在黑板的詞匯欄上。3. 進行西方的禮儀的介紹。分為衣食住行四個部分。主要的推進形式是老師講授，觀看相關視頻，助教表演，同學們上臺練習等幾個方面。4. 從外國