20xx年公務(wù)員申論備考輔導(dǎo)：寫作構(gòu)思的四大實用方法(編輯修改稿)
2025-08-31 08:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作。 采用“腹稿構(gòu)思法”構(gòu)思較長的文章，除了具有較好的寫作經(jīng)驗、較強(qiáng)的思維能力和駕馭語言能力的考生之外，對于其余考生可能有一定的難度。但這種方法用于對付公務(wù)員錄用考試申論考試中歷年都有的那些或“不超過500字”、或“不超過200字”、或“不超過150字”的寫作題目，就是所有考生都能用得上的了。因為無論是初學(xué)者還是具有豐富寫作經(jīng)驗的考生，用“腹稿”構(gòu)思500字之內(nèi)的短文章，都不是難事。腹稿構(gòu)思可為考場寫作節(jié)省時間，不會使文章不成形而飄忽不定，也不會使寫作顧頭失尾而難于奏效。其實，這種“腹稿構(gòu)思法”，在機(jī)關(guān)公務(wù)員平時的集會、討論、訪問、會談、參觀甚至致賀、憑吊等活動的即席演講中也經(jīng)常用到，所不同的是臨時性的即席講話一般都不寫成書面文字。 三、借鑒創(chuàng)新法 借鑒與創(chuàng)新有著密切的關(guān)系，沒有借鑒就沒有創(chuàng)新，而借鑒與創(chuàng)新的基礎(chǔ)是模仿。模仿與借鑒、創(chuàng)新的差別在哪里?我們不妨打個比方：模仿是“描紅”，以絲毫不差為最高水平，而借鑒、創(chuàng)新就是在“描紅”的基礎(chǔ)上，能有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。嚴(yán)格地說，借鑒主要是偏重于學(xué)習(xí)和思考；創(chuàng)新則主要偏重于創(chuàng)造。關(guān)于借鑒創(chuàng)新，我們可以這樣定義：在模仿的基礎(chǔ)上深入思考、舉一反三的是借鑒，在借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的創(chuàng)造就是創(chuàng)新；借鑒創(chuàng)新，既是一種正當(dāng)?shù)?、必不可少的學(xué)習(xí)方式，又是一種寫作手段。我們應(yīng)該知道，在寫作上博采別人之長，目的是為了創(chuàng)造。郭沫若先生曾經(jīng)毫不忌諱說他的寫作是“先看大家之作”，目的是得到一點“暗示”，促進(jìn)“興趣”。那么，我們今天的公務(wù)員錄用考試申論寫作也可以運用“借鑒創(chuàng)新法”，辯證處理借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。 在公務(wù)員錄用考試申論寫作中，凡善于借鑒別人的寫作經(jīng)驗取長補(bǔ)短，又能擺脫固定模式和思維的人，可以縮短自己摸索的過程，更快地走向成功。一個善于借鑒的人，一個善于把別人的長處變成自己的長處的人，很容易頓生感悟。我們應(yīng)該有這樣的體驗：如果平時善于樹膽練識、勤于借鑒，在考場寫作瞬間的冥思苦索中，有時潛意識的大海里會突然躍出一個個信息，使已有的多種信息(尤其是給定材料和試題要求的信息)一下子聯(lián)系起來，形成一個創(chuàng)造性整體。這就是借鑒的效果，即古人所說的“通才敏思”的成效。下面談?wù)剮追N借鑒方式： ?？纯匆郧暗墓珓?wù)員錄用考試申論試題，琢磨琢磨其思維方式，可以作為我們筆下申論寫作構(gòu)思的借鑒。縱觀九年來的國家公務(wù)員錄用考試申論寫作試題，每寫一篇申論文章，都是為解決現(xiàn)實生活中的某一問題或者面對某一事物有感而發(fā)的。尤其像“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染”(2000年)、“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”(2002年)、“汽車工業(yè)的發(fā)展與城市交通擁堵”(2004年)、“城市化進(jìn)程加快與土地資源合理保護(hù)、利用”(2007年)、“社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)文
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