20xx年gct考試語(yǔ)文練習(xí)(編輯修改稿)
2025-08-31 07:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，這些都是一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。[6]①對(duì)[1][2]兩段內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．闡釋聯(lián)覺(jué)這一心理現(xiàn)象B．闡釋色覺(jué)聯(lián)覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程C．闡釋色覺(jué)聯(lián)覺(jué)產(chǎn)生的原因D．闡釋聯(lián)覺(jué)與色彩聯(lián)覺(jué)的關(guān)系②對(duì)第[5] 段主要內(nèi)容的概括，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．色覺(jué)聯(lián)覺(jué)能治病B．色覺(jué)聯(lián)覺(jué)效應(yīng)在建筑上的應(yīng)用。C．色調(diào)不同，人的心理效應(yīng)也不同。D．色覺(jué)聯(lián)覺(jué)效應(yīng)在設(shè)計(jì)建筑物色調(diào)上的應(yīng)用。③對(duì)第[1]段中畫(huà)線的那句話在結(jié)構(gòu)上的作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．統(tǒng)領(lǐng)第[2]段；B．統(tǒng)領(lǐng)第［2］［3］段；C．統(tǒng)領(lǐng)第[2][3][4] 段；D．統(tǒng)領(lǐng)第［2］［3］[4][5]段。④第[3]段畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？意在說(shuō)明什么？A．運(yùn)用了舉例說(shuō)明的方法，意在說(shuō)明顏色可分為“近色”和“退色”。B．運(yùn)用了舉例說(shuō)明的方法，意在說(shuō)明色調(diào)的濃淡能夠使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近感。C．運(yùn)用了引用說(shuō)明的方法，意在說(shuō)明色調(diào)的濃淡能夠使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近感。D．運(yùn)用了引用說(shuō)明的方法，意在說(shuō)明顏色可分為“近色”和“退色”。⑤最適合做本文標(biāo)題的是A．談?wù)勆X(jué)聯(lián)覺(jué)B．色覺(jué)聯(lián)覺(jué)及其運(yùn)用C．論聯(lián)覺(jué)D．漫話聯(lián)覺(jué)★抽象內(nèi)容能夠加以闡發(fā)例7：信心的樹(shù)立主要取決于三個(gè)方面的因素。一是活動(dòng)的結(jié)果。研究表明，一個(gè)人的信心與他的成功率成正比例， 二是他人的態(tài)度。一般地說(shuō)，凡是他人對(duì)自己的期望大、信任程度高，則會(huì)加強(qiáng)其信心；反之，凡是他人對(duì)自己的期望小、信任程度低，則會(huì)削弱其信心。三是自我評(píng)價(jià)。一個(gè)人對(duì)自己的品德能力評(píng)價(jià)適當(dāng)，就會(huì)增強(qiáng)信心；否則就會(huì)產(chǎn)生兩種偏向，[ ]。這兩種偏向都會(huì)削弱一個(gè)人取得成功的信心。①橫線上的話是對(duì)上句中的“比例”的具體闡發(fā)。選出闡發(fā)得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A．信心越大，期望越遠(yuǎn)，成功率越高；反之，信心越不足，期望越小，成功率越低。B．信心越強(qiáng)，期望越高，成功越多；反之，信心越弱，期望越低，失敗越多。C．成功率越高，期望越遠(yuǎn)，信心越大；反之，成功率越低，期望越小，信心越不足。D．成功越多，期望越高，信心越強(qiáng)；反之，失敗越多，期望越低，信心越弱。②在[ ] 內(nèi)填上一段文字，與上下文銜接最好的一項(xiàng)是：A．自高自大，目空一切，錯(cuò)誤地判斷形勢(shì)，給事業(yè)帶來(lái)不可估量的損失。B．畏首畏尾，縮手縮腳，不敢越雷池半步，使事業(yè)發(fā)展緩慢。C．有的驕傲自滿，善始而不能善終；有的自暴自棄，工作難以開(kāi)展。D．或自命不凡，對(duì)自己作過(guò)高的估價(jià)；或自輕自賤，對(duì)自己作過(guò)低的估價(jià)?！锖钫Z(yǔ)句能夠加以解釋。例8：下面對(duì)“像拿儂、葛朗臺(tái)太太、歐也妮小姐這等人物，倘使給哲學(xué)家碰到了，不是很有理由覺(jué)得上帝的本性是喜歡跟人開(kāi)玩笑嗎”含義的理解，哪幾項(xiàng)是正確的？。、懦弱的人往往遭受不公正的待遇。隱含信息的把握（1）聯(lián)系全文內(nèi)容，把握隱含信息。（2）通過(guò)修辭特點(diǎn)去體味隱含信息。（3）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，捕捉隱含信息。例9：有的同志說(shuō)，學(xué)文言文對(duì)學(xué)生作文有幫助，不但是沒(méi)有壞影響，不會(huì)“不文不白”，倒大有好處；點(diǎn)綴一點(diǎn)文言詞語(yǔ)，套用一些文言句法，很有滋味。聽(tīng)口氣，大有非此不可的味道，雖然沒(méi)有說(shuō)得這么明白。當(dāng)然，我不否認(rèn)學(xué)習(xí)文言在一定程度上對(duì)白話文的寫(xiě)作有幫助，幫助表現(xiàn)在兩個(gè)方面：篇章和語(yǔ)言。這也可以說(shuō)是對(duì)現(xiàn)代作家的一種批評(píng)。為什么這些不能從現(xiàn)代作品中學(xué)到，還要到老祖宗那兒去討救兵呢？“到老祖宗那兒去討救兵”這個(gè)比喻的含義是□□□□□□□□□（不得超過(guò)方格限定的字?jǐn)?shù)）六、作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析和概括例10：當(dāng)一個(gè)帝王級(jí)的頭領(lǐng)，確實(shí)太容易“立功”了，開(kāi)鑿運(yùn)河，無(wú)論是為著游幸的方便，還是為著民生的改善，“客觀效果”卻是擺在眼前的。孟姜女哭丈夫而死，長(zhǎng)城卻成了中國(guó)的驕傲，“暴秦”也是有功的。衛(wèi)懿公雖然失國(guó)，畢竟還是養(yǎng)鶴的能手，動(dòng)物保護(hù)的行家。陳叔寶雖然荒于政事，卻振興了戲劇。趙佶無(wú)能保土，卻弘揚(yáng)了
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