11-12學(xué)年第二學(xué)期工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 07:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，在畢業(yè)班管理上，要緊緊圍繞“精細管理，服務(wù)育人，質(zhì)量強校”的主題，切實加強畢業(yè)班管理的創(chuàng)新。（1）精細務(wù)實，分層負責，目標管理。開學(xué)初，學(xué)校將成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管校長任組長，各部門領(lǐng)導(dǎo)及班主任任成員，由教導(dǎo)主任專職負責畢業(yè)班管理，定期召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班工作計劃，落實畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(包括安全目標、普九目標、德育目標、升學(xué)目標等)，統(tǒng)籌畢業(yè)班的復(fù)習(xí)測試，分別與各班級、各科任老師層層簽定目標責任書，努力實現(xiàn)師大附中招生錄取“保三爭四”的目標，力爭完成教育局下達給我校的六合率和優(yōu)生培養(yǎng)任務(wù)。還要定期開好畢業(yè)班家長會、畢業(yè)班學(xué)生會、畢業(yè)班教師會，要總結(jié)、反思每一階段的教學(xué)得失，不斷查找問題，及時補救，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。（2）探索培優(yōu)補差途徑，完善分類輔導(dǎo)制度。培優(yōu)補差工作是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校歷來重視培優(yōu)補差工作，并探索形成了一套完善的制度，學(xué)校將把培優(yōu)補差內(nèi)容貫穿在教學(xué)常規(guī)管理中，開學(xué)初要求各班級工作計劃、各學(xué)科教學(xué)計劃都要有培優(yōu)補差的具體措施和目標，畢業(yè)會考后要進行考核驗收，確保培優(yōu)補差工作落到實處，還要探索完善競賽輔導(dǎo)和糾偏補差制度，大力實施以優(yōu)生培養(yǎng)為目標的競賽輔導(dǎo)制度和以偏科生學(xué)困生轉(zhuǎn)化為目標的糾偏補差輔導(dǎo)措施，對優(yōu)秀生、偏科生、學(xué)困生分類分層輔導(dǎo)，努力使優(yōu)生更優(yōu)，使偏科生平衡，使學(xué)困生進步，從而確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。﹙五﹚完善教研管理制度，加強學(xué)校課程建設(shè)，探索教研成果內(nèi)化，促進學(xué)校教育科研創(chuàng)新發(fā)展。完善和創(chuàng)新教研教改管理制度。教導(dǎo)處教科室要扎實認真做好教研組的管理，確立以教研組為核心的教研教改組織管理形式，指導(dǎo)各教研組設(shè)立備課小組，開展集體備課，每個小組選出備課組長，按照“五備”“四定”“三統(tǒng)一”的要求備課，要定期召開備課組長會議，聽取備課中的問題建議，要鼓勵有條件的教研組利用信息技術(shù)進行電子備課，扎實推進省市級課題的立項、研究工作，力爭使課題研究成為學(xué)校教研工作的重點和亮點。 完善校本教研制度，大力開展學(xué)校課程建設(shè)。充分利用創(chuàng)建學(xué)校課程省級示范學(xué)校的經(jīng)驗優(yōu)勢，結(jié)合自身實際，完善相關(guān)制度，將短期計劃與長遠規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，要重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)學(xué)校課程，推動學(xué)校新課程改革深入發(fā)展。努力做好教研成果的內(nèi)化提升工作。近年來，我校教育科研管理科學(xué)、成果顯著，但在經(jīng)驗提升和成果內(nèi)化方面缺乏有效探索，本學(xué)期要加強研究，組織精干力量進行教育科研管理經(jīng)驗的總結(jié)歸納和教育科研成果的內(nèi)化吸收，探索出較為成熟的教育科研模式，促進學(xué)校教育科研工作更進一步。﹙六﹚深化青藍工程，構(gòu)建成長平臺，加強師德建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。繼續(xù)完善青藍工程，加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期，我們
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