1oo以內的筆算加法和減法(編輯修改稿)
2024-08-31 07:31 本頁面
【文章內容簡介】 大約有35顆。）師：請你們選擇其中的一題，來算一算，大象爺爺一共買了幾顆糖？犀牛奶奶買的另一袋有幾顆？（學生活動，教師巡視,交流匯報。）（根據學生的回答，再次點擊題目，媒體分別出示豎式與答案，全班核對。）小結：計算時，可以列豎式計算，也可以；對于一些簡單的如兩位數加、減整十數，或兩位數加、減一位數的題目，可以口算。計算時可以合理靈活地計算，計算的結果一定要正確。2．加減混合。 （媒體出示）大象爺爺要挑其中的兩包糖分給我們班，每人 1 顆。師：（1）根據我班的人數，你們會挑哪兩包？說說你的想法？（2） 每人分 1 顆，還剩幾顆？算式怎么列？ 請你列式計算。（3）交流并核對。（根據學生的回答，點擊方框，根據班級的實際情況，教師在方框中輸入數據，再輸入答案。）試一試。（媒體出示書P105練習二十四/2）計算下面各題。要求：（1）獨立完成。（2） 反饋交流。（根據學生的回答，點擊題目，媒體出示豎式與答案，全班核對。） [設計意圖說明：引導學生對學過的知識進行整理、分類，溝通內在的聯系，形成比較完整的知識網絡，獲得活動的體驗。]三、練習練習一： 1. （媒體出示書P105練習二十四/1的第二、三行） 豎式計算。師：小朋友快看,小松鼠給我們帶來了什么?要求（1）比一比，看看哪些小朋友算得又對又快？（2）反饋交流。（指名說得數，點擊題目，媒體出示答案。）（媒體出示書P105練習二十四/4）先估算下面各題，再筆算。師：水族館里有很多可愛的魚，可它們找不到自己的家了，小朋友愿不愿意幫助它們呀？（兩個魚缸分別寫著：得數小于40，得數大于40）。請小朋友先估算再計算一下，這些魚分別住在哪個魚缸里面。要求：（1）指名回答，并說說是怎樣估算出來的。（先點擊下一頁,再點擊魚身，媒體出示估算的結果。）（2）獨立計算。（3）反饋交流。（再次點擊魚身，媒體出示豎式計算與結果。）（4）指名回答，把得數小于40與得數大于40的分類，幫“魚”找到家。（根據學生回答，再次點擊魚身，媒體顯示分類。）
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