【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同的東西作為學(xué)校的特色品牌，并以此作為突破點(diǎn)、學(xué)校的工作重點(diǎn)和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作目標(biāo)。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師群策群力，結(jié)合北城翠屏山的人文特點(diǎn)，選擇了“兒童文學(xué)教育”這個(gè)載體，多年來，每一位北城小學(xué)的教師為創(chuàng)建這個(gè)學(xué)校特色而孜孜不倦地努力著、付出著。學(xué)校已形成了良好的“兒童文學(xué)教育”的大環(huán)境。（1）開展了翠屏山文學(xué)社。學(xué)校于1997年創(chuàng)辦了翠屏山文社。學(xué)校以此為載體，組織教師對(duì)文學(xué)社成員進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)作。10多年來，學(xué)校文學(xué)社得到了蓬勃發(fā)展，從最初的50多名會(huì)員發(fā)展到今天的200多名會(huì)員，文學(xué)社規(guī)模不斷得到擴(kuò)大。《中國教育》小學(xué)作文版先后兩次介紹我校的翠屏山文學(xué)社?！蹲魑男绿斓亍吩昧宋鍌€(gè)頁面向全國推薦我校翠屏山文學(xué)社為全國學(xué)校優(yōu)秀文學(xué)社。學(xué)校文學(xué)社活動(dòng)，得到了省作協(xié)的肯定，得到了各級(jí)教育部門的關(guān)注，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。（2）創(chuàng)辦了《翠屏山小作家報(bào)》。2003年我校聘請(qǐng)了鄭開慧、倪樹根、孫傳澤為顧問，創(chuàng)辦了學(xué)?？铩洞淦辽叫∽骷覉?bào)》。原上海市政協(xié)委員、少年兒童出版社文藝室主任鄭開慧多次來校指導(dǎo)，每次來校都為師生作專題講座?！洞淦辽叫∽骷覉?bào)》的創(chuàng)辦，開辟了我校兒童文學(xué)教育的一片新天地。先后向全區(qū)小學(xué)共發(fā)行11期《翠屏山小作家報(bào)》。同時(shí)，我校每年舉辦兒童文學(xué)征文活動(dòng)，開辟了大型兒童文學(xué)宣傳櫥窗，定期刊出學(xué)生優(yōu)秀作品。（3）校園文化建設(shè)與兒童文學(xué)教育相得益彰。校園文化是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映，它涵蓋了物質(zhì)文化、生活文化、藝術(shù)文化、體育文化、科技文化、社團(tuán)文化等多方面的文化范疇。為了配合學(xué)校特色校園的建設(shè)，學(xué)校創(chuàng)建了明榮知恥、積極向上、生動(dòng)活潑、富有特色的校園文化。我校根據(jù)地理環(huán)境和現(xiàn)有的建筑、場(chǎng)地、經(jīng)濟(jì)條件，按美的規(guī)律規(guī)范校園文化的各種物質(zhì)載體，從校園整體規(guī)劃到一個(gè)具體的建筑式樣，從一塊標(biāo)牌的設(shè)計(jì)到一幢樓的命名，都蘊(yùn)含著育人的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。我校把學(xué)校的每一幢樓都賦予了內(nèi)涵：?jiǎn)⒚蓸?、愛迪生樓、童心樓、童話樓、永寧樓。每一幢樓都有一個(gè)響亮而意義深遠(yuǎn)的標(biāo)語：以行動(dòng)詮釋愛心，幫文化熏陶學(xué)生；以興趣啟迪才智，用習(xí)慣改變?nèi)松蛔屜胂蟛迳戏棚w翅膀，使思維縮放美麗花朵；用童心保持純真，讓書香彌漫校園。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校根據(jù)學(xué)校的特色需求,選擇了80余首童謠和本校學(xué)生的優(yōu)秀作品,在每條走廊,每個(gè)教室都進(jìn)行了布置。進(jìn)一步營造兒童文學(xué)教學(xué)氛圍。學(xué)校已著手完成了兒童文學(xué)方面的校園文化主題板塊建設(shè)，專門聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為我校量身定做的校園文化模塊，進(jìn)一步彰顯了我校特色教育的風(fēng)格。走入校園，時(shí)時(shí)處處都能看到校園文化在我校的滲透。教學(xué)樓的壁上、欄桿外、廊間、教室外、墻柱上，字字句句，張張幅幅，都見證著涵泳兒童文學(xué)、潤澤兒童生命在我校的綻放。 （4）開展了學(xué)校特色教育的課題研究。 學(xué)校在前期做了大量工作、取得不錯(cuò)的成績(jī)前提下，重新對(duì)寓言教學(xué)特色進(jìn)行了全面梳理，繼續(xù)從寓言的育人功能去探索，從寓言文化創(chuàng)作基地建設(shè)的高度去思索，對(duì)學(xué)校特色進(jìn)行了整體構(gòu)建。校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的《寓言育人的策略研究》（包括10項(xiàng)子課題）省課題研究工作，為了豐厚該課題的深度及成果，故在去年12月份向省教科所提出了延緩結(jié)題的申請(qǐng)，今年12月，該課題將如期申報(bào)結(jié)題。此課題的研究，將更有效地提升我校兒童文學(xué)教學(xué)的深度和廣度。 學(xué)校具有扎實(shí)的“兒童文學(xué)教育”教師群眾基礎(chǔ)。老校長(zhǎng)邱來根是一位寓言作家，是我校當(dāng)之無愧的領(lǐng)軍人物。他1982年開始發(fā)表寓言作品，至今已出版了四本寓言集，在全國頗有影響。經(jīng)過多年的積累，一部分年輕教師也得到了茁壯成長(zhǎng)，在兒童文學(xué)教育方面有一定的專長(zhǎng)。在“讓兒童文學(xué)為學(xué)生的人生奠基”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校要求全體學(xué)生“用童心保持純真，讓書香彌漫校園；中高年級(jí)學(xué)生始終堅(jiān)持讀童書，說童言，寫童話（寓言）。每周二、周四中午，文學(xué)社成員在老校長(zhǎng)邱來根主持下開展兒童文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)。學(xué)校文學(xué)社分兩個(gè)層面，先是學(xué)校集中輔導(dǎo)，再由班級(jí)語文教師對(duì)文學(xué)社同學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)。從某種意義上說，學(xué)校的每一位語文教師都是兒童文學(xué)教育的指導(dǎo)教師，而且，每個(gè)班級(jí)都有自己的成果。學(xué)生每年發(fā)表的數(shù)百篇作品，幾乎覆蓋每一個(gè)班級(jí)，指導(dǎo)教師也覆蓋每一位語文教師。有些班級(jí)每年有一半以上的學(xué)生發(fā)表過作品。學(xué)校已構(gòu)筑起了廣闊的“兒童文學(xué)教育”的大舞臺(tái)。2003年，學(xué)校聘請(qǐng)了著名作家孫傳澤為學(xué)校兒童文學(xué)教學(xué)顧問，為學(xué)校培訓(xùn)兒童文學(xué)的師資，為學(xué)生作寓言、童話的寫作指導(dǎo)，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月。同年年底，學(xué)校著手向省作家協(xié)會(huì)申請(qǐng)建立“浙江省青少年作家培訓(xùn)基地”，2004年4月，得到省作協(xié)的批復(fù)，正式命名我校為“浙江省青少年作家培訓(xùn)基地”。著名作家王旭烽、黃仁軻、倪樹根等都曾經(jīng)蒞臨我校指導(dǎo)；著名兒童文學(xué)作家方衛(wèi)平、鄭開慧、童承基，臺(tái)灣作家管家琪、青年作家金旸都曾經(jīng)在我校兒童文學(xué)講座；黃巖區(qū)宣傳部、教育局、文聯(lián)、作協(xié)等部門對(duì)我校的兒童文學(xué)教育都十分重視。 學(xué)校經(jīng)過五年的努力，在兒童文學(xué)教育方面積淀了一定的經(jīng)驗(yàn)與基礎(chǔ)，又加上當(dāng)時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)邱來根在寓言方面有特長(zhǎng)，于是，在2009年10月，學(xué)校向中國寓言協(xié)會(huì)提出了創(chuàng)辦“中國寓言文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)基地”的申請(qǐng)，同年11月，中國寓言文學(xué)協(xié)會(huì)組織考察團(tuán)來我?？疾?，對(duì)我校兒童文學(xué)教育方面的成就給予了很高地評(píng)價(jià)，2009年11月底，中國寓言文學(xué)協(xié)會(huì)作出了最快地批復(fù)，批準(zhǔn)我校成為“中國寓言文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)基地”，并派出知名作家來我校舉行了隆重的授牌儀式。國家級(jí)、省級(jí)作家培訓(xùn)基地的創(chuàng)立，既是對(duì)我校兒童文學(xué)教育工作的肯定，更大大提升了學(xué)校對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的信心。學(xué)校已結(jié)出“兒童文學(xué)教育”的豐碩成果。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的兒童文學(xué)教育結(jié)出了豐碩的成果。《中國教育》小學(xué)作文版先后兩次介紹我校翠屏山文學(xué)社的事跡，并在該刊物上開辟了“寓言天地”專欄，每期發(fā)表我校學(xué)生寓言習(xí)作一至兩個(gè)頁面?！蹲魑男绿斓亍?008年6月號(hào)用了5個(gè)頁面，向全國推薦我校翠屏山文學(xué)社為全國優(yōu)秀文學(xué)社。近幾年，我校學(xué)生習(xí)作在《現(xiàn)代教育報(bào)》、《作文新天地》、《小學(xué)生世界》、《中國教育（小學(xué)作文版）》、《臺(tái)州晚報(bào)》、《未來作家報(bào)》、《臺(tái)州少兒文苑》等各級(jí)刊物上，每年發(fā)表作品200多篇。邱來根老師編著的翠屏山文學(xué)社寓言作品集《在翠屏山下起飛》2009年底中國工人出版社正式出版，中國寓言網(wǎng)并發(fā)布了出版消息。之后，翠屏山文學(xué)社寓言作品集《在翠屏山下成長(zhǎng)》、《在翠屏山下長(zhǎng)大》也相繼出版。這三部作品集約收集了400篇學(xué)生作品，覆蓋了學(xué)校中高年級(jí)的全部班級(jí)。特色活動(dòng)豐富多彩。為了進(jìn)一步豐富學(xué)校特色教學(xué)，本學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)開展了兩次為期四個(gè)星期的寓言節(jié)活動(dòng)，為此舉辦了隆重的啟動(dòng)儀式，并請(qǐng)著名寓言作家來校作講座，寓言節(jié)期間，教師與學(xué)生主動(dòng)參與寫寓言、說寓言、讀寓言、演寓言，摘記寓言，編寓言手抄報(bào)，刊出寓言黑板報(bào)，并舉行作品展覽。讓兒童文學(xué)為學(xué)生的人生奠基，讓兒童文學(xué)為語文教學(xué)服務(wù)，在促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提高的同時(shí)，也提升了教師文學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更重要的是，兒童文學(xué)教育特色的創(chuàng)建已成了我校的一大品牌，大大提升了我校的教學(xué)質(zhì)量、知名度和影響力。編童話,寫寓言,唱響兒童文學(xué)旋律。抓特色,建名校,打造北城小學(xué)風(fēng)采!我們傾盡全力將兒童文學(xué)教育進(jìn)行到底，將學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)行到底！ 34黃巖區(qū)中小學(xué)年度教育工作責(zé)任目標(biāo)考核量化表一、基礎(chǔ)指標(biāo)（65分）指 標(biāo)考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn)等級(jí)得分考核方式責(zé)任 科室自評(píng)分ABCA1 （6分） 教育思想B1（6分） 貫徹教育方針C1（6分）辦學(xué)行為：認(rèn)真貫徹教育方針，落實(shí)“減負(fù)”措施，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。未按規(guī)定開齊學(xué)科、開足課時(shí)、隨意增加或挪用學(xué)科課時(shí)的，扣1分，性質(zhì)嚴(yán)重的，扣2分；擅自超計(jì)劃招生、超班額等違反招生政策的，扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的，扣2分；體罰學(xué)生、歧視后進(jìn)生、按考試成績(jī)排名等事件發(fā)生的，扣1分：分快慢班的，扣2分；亂收費(fèi)的，扣1分；教輔資料超標(biāo)的，扣1分；學(xué)生在校體育鍛煉沒有達(dá)到一小時(shí)的，扣1分；利用節(jié)假日、雙休日違規(guī)補(bǔ)課的，查實(shí)一次扣1分；課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈，查實(shí)一次扣1分；違反學(xué)籍管理規(guī)定的，查實(shí)一次扣1分。按實(shí)扣，扣完為止。中職學(xué)校完成招生指標(biāo)且鞏固率在97%以上的為A，未達(dá)到的按比例扣分。6按實(shí)計(jì)分調(diào)研檢查普教6A2（8分）事業(yè)發(fā)展與辦學(xué)條件B2（8分） 辦學(xué)條件C2（5分）教育教學(xué)設(shè)施管理：其中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用2分，教學(xué)儀器、圖書、電教設(shè)備等管理使用各1分。5按比例計(jì)分調(diào)研檢查電教5C3（3分）校園環(huán)境：校園美化、綠化、凈化，顯現(xiàn)校園文化，道路及地面硬化，校園優(yōu)美整潔，育人環(huán)境良好的為A，一般的為B，差的為C。320實(shí)地踏看普教3A3 （51分）學(xué)校管理B3（15分） 行政管理C4（3分）指導(dǎo)和兼課制度：校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)必須兼任一門課程；每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其中在本校聽課不少于20節(jié),且有指導(dǎo)性評(píng)課意見；深入教研組（或備課組）參加教研活動(dòng)不少于8次。校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)每年完成調(diào)研報(bào)告或上交校長(zhǎng)論壇交流文章一篇。全部完成為A，完成90%為B，以下為C。320查資料人事3C5（2分）民主測(cè)評(píng)：對(duì)班子成員和中層干部有明確的民主測(cè)評(píng)與考核標(biāo)準(zhǔn)，且有記錄。好的為A，較好的為B，一般的為C。432民主測(cè)評(píng)4C6（4分）財(cái)務(wù)管理：嚴(yán)格執(zhí)行《黃巖區(qū)〈中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度〉補(bǔ)充規(guī)定》，財(cái)務(wù)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)的為A，基本達(dá)標(biāo)的B，未達(dá)標(biāo)的為C。432調(diào)研檢查計(jì)財(cái)4C7（3分）制度建設(shè)：以人為本，各項(xiàng)工作，各個(gè)崗位，各個(gè)部門均有明確的職責(zé)和要求，全校管理制度已形成完整、科學(xué)的管理體系，逐步建立和完善學(xué)校章程。執(zhí)行制度嚴(yán)格，有檢查、有記載，反饋及時(shí)，督辦有力，獎(jiǎng)懲分明。好的為A，較好的為B，一般的為C。432調(diào)研檢查人事4B4（9分） 隊(duì)伍建設(shè)C8（9分） ：(1)師德建設(shè)情況（3分）：建立并落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，每年至少進(jìn)行一次師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查并上報(bào)檢查分析報(bào)告； （2）教師培訓(xùn)完成情況和開展校本培訓(xùn)情況（3分）：2011年7月以來教師人均完成培訓(xùn)73學(xué)時(shí)及以上，通過教師培訓(xùn)平臺(tái)自主選擇培訓(xùn)學(xué)時(shí)37學(xué)時(shí)（不含校本培訓(xùn)和指令性培訓(xùn)學(xué)時(shí)）及以上，90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)年均培訓(xùn)人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)21%及以上并符合培訓(xùn)要求，按要求遴選組織教師參加省級(jí)培訓(xùn)及以上培訓(xùn)，完成率達(dá)95%及以上，自主選課后實(shí)際參訓(xùn)率（實(shí)際參訓(xùn)人數(shù)與選課后應(yīng)參訓(xùn)人數(shù)之比）達(dá)92%及以上；校本培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，效果好； （3）規(guī)范代課人員聘用情況（1分）：沒有一年以上代課人員，臨時(shí)聘用代課人員數(shù)量不增加，且臨時(shí)聘用代課人員100%按規(guī)定繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)； （4）義務(wù)教育學(xué)校教師流動(dòng)情況（2分）：積極落實(shí)局相關(guān)文件精神，制訂并實(shí)施本校教師流動(dòng)實(shí)施細(xì)則，且符合交流條件的骨干教師交流比例達(dá)15%的或100%完成局下達(dá)的骨干教師交流人數(shù)； （5）普通高中學(xué)校選修課程實(shí)施情況（2分）； （6）中職學(xué)校專業(yè)課教師下企業(yè)情況（2分）：專業(yè)課教師下企業(yè)每年不少于一個(gè)月。（1）、（2）每項(xiàng)好的記3分，一般的記2分，差的不記分；（3）項(xiàng)好的記1分，一般及以下的不記分；（4）—（6）項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校，好的記2分，一般的加記1分，差的不記分。 　B5（10分）教學(xué)工作C9（7分）教學(xué)過程管理：認(rèn)真執(zhí)行《黃巖區(qū)課堂教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》，落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”，有一定量的課后反思，每學(xué)期檢查有記錄，教研組、備課組活動(dòng)正常。好的為A，較好的為B，一般的為C。753調(diào)研檢查教研7C10（3分）教研和科研：校本教研和教學(xué)交流活動(dòng)經(jīng)常有序，教師評(píng)價(jià)有收獲；學(xué)校、教師有課題（區(qū)、校級(jí)），研究成果文章或論文在區(qū)級(jí)以上交流或獲獎(jiǎng)。好的為A，較好的為B，一般的為C。3213B6（8分） 平安校園C11（8分）平安校園創(chuàng)建成效顯著：根據(jù)《2012年度黃巖區(qū)學(xué)校（幼兒園）安全、治安綜合治理工作目標(biāo)管理考核》評(píng)估結(jié)果，獲一、二等獎(jiǎng)為8分，三等獎(jiǎng)為7分，合格為6分，不合格為0分。876調(diào)研檢查安管辦8B7（4分） 工作效果C12（2分）安全責(zé)任：學(xué)校當(dāng)年無安全責(zé)任事故發(fā)生，有發(fā)生該項(xiàng)零分；學(xué)生無非正常死亡，非正常死亡1人扣2分。200查資料安管辦2C13（2分）學(xué)校校舍、設(shè)施等經(jīng)常安全檢查，損壞及時(shí)維修、更換，無安全隱患。好的為A，較好的為B，一般的為C。（其中學(xué)校當(dāng)年發(fā)生大宗財(cái)物失竊或人為損失的0分）21調(diào)研檢查計(jì)財(cái)2B8（5分） 黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)C14（5分）黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)：根據(jù)《黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)責(zé)任制考核標(biāo)準(zhǔn)》考核結(jié)果好的為A，一般的為B，差的為C。5按比例計(jì)分考核結(jié)論監(jiān)察5B9（3分） 宣傳工作C15（3分）宣傳工作：根據(jù)區(qū)教育局新聞報(bào)道考核辦法，分A，B，C三等級(jí)計(jì)分。321考核結(jié)論辦公室3二、教育質(zhì)量（45分）　A4 （45分）教育教學(xué)質(zhì)量B10（33分）教學(xué)質(zhì)量C16（30分）完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)情況：普通高中為高考完成指標(biāo)情況；中職學(xué)校中級(jí)等級(jí)證書獲得比率30%和就業(yè)率100%得滿分