-我們身處什么時(shí)空-旅行-計(jì)劃書(編輯修改稿)
2025-08-31 07:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和中國(guó)地圖，學(xué)生將去過(guò)的地方用標(biāo)志標(biāo)示出來(lái)3. 參與計(jì)劃準(zhǔn)備并實(shí)施大悅城之旅。 7我們多大程度上包括了PYP要素？哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈箤W(xué)生去：l 發(fā)展對(duì)“我們想學(xué)習(xí)什么？”中提到的關(guān)鍵概念的理解？l 展示對(duì)某些跨學(xué)科技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用？l 發(fā)展某些學(xué)生者態(tài)度的特征？并解釋你在每種情況下的選擇。主要概念：“觀點(diǎn)”——幼兒了解到不同旅行地的都有不同的特色，知道旅行會(huì)給人們帶來(lái)不同的感受?！奥?lián)系”——通過(guò)了解不同的特色，知道了特色的形成與周邊的環(huán)境，風(fēng)俗，歷史等有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。跨學(xué)科技能“社交技能”(1)幼兒互相分享旅行地照片、調(diào)查表時(shí)，幼兒都認(rèn)真傾聽。(2)在做旅行計(jì)劃時(shí)，幼兒能夠聽取他人意見，努力達(dá)成一致?！皽贤寄堋庇變悍e極地和大家分享自己旅行的見聞和感受，大部分幼兒能夠認(rèn)真傾聽并對(duì)自己感興趣的事情發(fā)問(wèn)?！把芯考寄堋保?）幼兒回家與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)搜集旅行地的特色。（2）通過(guò)繪畫的方式記錄印象深刻的旅行及歸類各地特色。（3）親自參與制定“大悅城之旅”旅行計(jì)劃。十大培養(yǎng)目標(biāo)J 胸襟開闊的人：幼兒能夠尊重和欣賞各旅游景區(qū)的文化、歷史。J 冒險(xiǎn)者：幼兒敢于嘗試自己從未經(jīng)歷過(guò)的事件，并能在實(shí)踐中敢于挑戰(zhàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。態(tài)度J 欣賞：能夠欣賞各景區(qū)的風(fēng)光以特色。J 尊重：能夠尊重同伴的感受及選擇，也能尊重各名族的文化。J 獨(dú)立性：幼兒根據(jù)自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)行行動(dòng)。6. 我們多大程度上實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)？通過(guò)證明學(xué)生理解了中心思想而產(chǎn)生的行為或從事的活動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)探究結(jié)果。所有參與計(jì)劃探究和教學(xué)探究的教師的反思都應(yīng)該包括在內(nèi)。幼兒樂于與伙伴分享自己旅行時(shí)的照片，能夠清楚地講述自己的旅行經(jīng)歷，并能夠懂得欣賞他人照片，能很好的通過(guò)繪畫的方式記錄自己的所見所聞同時(shí)對(duì)不同的國(guó)家、地區(qū)的景觀、文化和特色產(chǎn)生了濃厚的興趣。在進(jìn)行第二個(gè)探究點(diǎn)旅行地的特色時(shí)， 起初幼兒不能很好的把握什么是“特色”，通過(guò)和家長(zhǎng)一起完成調(diào)查表搜集資料，
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