-我們身處什么時空-旅行-計劃書(已修改)
2025-08-16 07:23 本頁面
【正文】 PYP PLANNER匯佳幼兒園新華聯(lián)園 年齡組：K4學(xué)校： 新華聯(lián)園 學(xué)校編號題目： 老師： 劉亞靜 劉欣然 日期：2011年3月1日——2011年4月15日預(yù)計時間： 小時 7 周備注：2我們需要學(xué)習(xí)什么？這次探究強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵概念（形式、功能、因果、改變、聯(lián)系、角度、責(zé)任、反思）是什么？主要概念： 觀點(diǎn) 連系 相關(guān)概念：文化 看法 依據(jù)中心思想，設(shè)置什么探究內(nèi)容？J 旅行中的見聞（觀點(diǎn)、看法）J 旅行地的特色（文化）J 旅行的計劃與組織（連系）教師會提出什么問題和方式推動探究內(nèi)容？J 你去過哪里？你看到了什么？你有什么感覺？J 說說你去過的地方有什么最讓你印象深刻？J 去旅行要做哪些準(zhǔn)備？方式：(環(huán)境布置)展示幼兒帶來的紀(jì)念品1我們的目的是什么？為了深入探究下列：216。 跨學(xué)科主題 時空領(lǐng)域——探究我們在時空中的方位；個人的歷史；家庭和旅程；人類的各種發(fā)現(xiàn)、探索；從本地與全球的觀點(diǎn)考察個人與文明之間千絲萬縷的聯(lián)系。216。 中心思想 旅行帶給人們不同的感受。 總結(jié)性評價任務(wù)評價學(xué)生對中心思想理解的可能方式有哪些？我們將要尋找什么證據(jù)，包括學(xué)生自發(fā)的行動？前期預(yù)設(shè)：由幼兒制定計劃、分工合作組織一次外出旅行；旅行計劃方案的改進(jìn)及旅行后的感受（繪畫、文字等形式）。家長參與幼兒活動評價（以表格的形式進(jìn)行評價）。 3我們?nèi)绾沃牢覀円呀?jīng)學(xué)會了什么？這一欄應(yīng)該與“我們怎樣學(xué)習(xí)得最好？”配合使用。評價學(xué)生已有知識和技能的可能方式有哪些？我們將尋找什么證據(jù)？J 主題前期，采用談話、繪畫或調(diào)查問卷的形式了解幼兒旅行的經(jīng)歷和感受。J 在制定旅行計劃前，采用調(diào)查問卷或繪畫、文字形式了解幼兒對旅行計劃的認(rèn)知。學(xué)生在探究過程中怎樣評價學(xué)生的學(xué)習(xí)？我們將尋找什么證據(jù)？J 幼兒
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