20xx學(xué)年度教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-31 07:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，開展教師教學(xué)基本技能系列競(jìng)賽活動(dòng)。積極建立教師的自我設(shè)計(jì)、自我更新與自我發(fā)展的教師個(gè)性化成長(zhǎng)機(jī)制，每一位教師規(guī)劃并設(shè)計(jì)自己三年的發(fā)展專業(yè)之路。學(xué)校將對(duì)老師成長(zhǎng)提供盡量多的幫助，并建立起對(duì)教師成長(zhǎng)過程的管理和階段成果的展示與反思的評(píng)價(jià)機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新、綜合發(fā)展與研究能力的提高，建立新型民主管理模式，形成豐富多彩的研究型團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)搞好 “老帶新”活動(dòng)，幫助上崗的教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，努力為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。為教師的教科研提供良好的環(huán)境和條件，指導(dǎo)教師參與教育教學(xué)改革與研究，推進(jìn)省市“十一五”課題的研究，聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)教師的優(yōu)秀教科成果和研究成果，學(xué)校每年編輯出版教科研成果集。實(shí)施“分層培養(yǎng)工程”，加大推進(jìn)考核力度。制訂學(xué)校教師分層培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)考核細(xì)則，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我認(rèn)格，結(jié)合自身素質(zhì)自訂發(fā)展目標(biāo)及努力措施，通過“學(xué)校管理——自我管理——實(shí)踐反思——交流提升”四個(gè)環(huán)節(jié)，為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，提供舞臺(tái)。學(xué)校要對(duì)每一位骨干教師專門設(shè)立成長(zhǎng)檔案袋，由校長(zhǎng)室辦公室專門負(fù)責(zé)管理。檔案袋中初始材料為每一位骨干教師原有的教育、教學(xué)實(shí)績(jī)，每取得一點(diǎn)成績(jī)，均要求骨干教師把相關(guān)成果的復(fù)印件存檔，并作好專門的記載，以便學(xué)校能及時(shí)掌握每一位骨干教師的成長(zhǎng)情況，有利于更好地做好骨干教師培養(yǎng)、指導(dǎo)工作。每學(xué)期由職能部門和級(jí)部班子考核，學(xué)校每年考核一次，達(dá)標(biāo)者給予相應(yīng)待遇。加強(qiáng)教育信息化研究，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用信息技術(shù)改革教育教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建設(shè)數(shù)字化校園，整體提升學(xué)校的教育信息化水平，力爭(zhēng)在市、省信息技術(shù)教育示范學(xué)校中位居前列。 四、具體措施：（一）教育思想大討論。我們將以“三大”活動(dòng)實(shí)施意見提供的討論專題為依據(jù)，緊密聯(lián)系本校教育改革與發(fā)展中的實(shí)際問題，如備課組建設(shè)、課堂教學(xué)的理念與行為、教師專業(yè)化發(fā)展、校本教研等問題，提煉出本校的若干討論專題，組織教師開展討論，通過討論，找準(zhǔn)存在問題，分析問題產(chǎn)生的根源，制定出改進(jìn)措施。建立校報(bào)、廣播、櫥窗、板報(bào)、網(wǎng)站等“教育思想大討論”
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1