【文章內(nèi)容簡介】 、【主客顛倒】：例：“十六大”代表說：“在扶貧助教期間，農(nóng)民向我們吐露了心聲，農(nóng)民的話對我們基層干部很有感觸?！? [高考金題課堂演練] （一）1（06遼寧卷） D．這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認識。2（06四川卷），造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。3（06重慶卷）D、這些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領導和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。（二）下列各句中，語意明確的一句是（2004年高考 全國卷1）A．松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。B．美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。C．世界抗擊艾滋病會議的代表中有中國中央電視臺臺長和東方電視臺臺長，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應邀列席了會議。D．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 下列各句中，沒有語病的一句是 （2004年高考 全國卷2）A．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。B．美國2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前的3個月到2個星期內(nèi)進行。C．最近的一項社會調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。D．面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹，最終以三分優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手。3．（06浙江卷）C．曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。?。ㄈ?（06湖北卷），在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供 服務。2（06江西卷） ，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。3（06四川卷），早餐營養(yǎng)應提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。4（06全國卷1）B．這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍受信賴的。6（06廣東卷）B．工廠實行了生產(chǎn)責任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。 7（06北京卷），利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。8（06廣東卷）A．看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到有一個沒有出場的人物，那就是作者自己。9．下列各句中，句意明確的一句是A．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。10．下列各句中，沒有語病的一句是A．只有把想法付諸于行動，才能最大限度地達到我們的目標。B．我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。C．紀委指出，那位給兒子大辦婚事的局長一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費。D．林院長最后談到了有關高校擴大招生的問題，指出它是應當肯定的。課后反思　贛馬高級中學20092010學年度第一學期高三年級語文學科教學案 編寫人：焦振東 審核人：梁啟堂教學內(nèi)容辨析并修改病句 教學要點備注 備課時間 月 日 上課時間 月 日 課時編號 教學目標依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。掌握病句的六種常見類型，領會辨析病句的幾種方法。通過分析高考試題，尋求規(guī)律，把握病句修改與辨析的幾個小竅門。語、狀語、補語），仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。如：“教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批科技隊伍的歷史任務”這個句子，憑語感很難看出有什么錯誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發(fā)現(xiàn)這個句子中的定語出了問題，即“大批”與“隊伍”搭配不當。（三）．邏輯分析法。有的語病不好從語法上查，這時要從事理上對其進行分析，看其是否違反事理。進行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個側(cè)面進行分析，不可一葉障目，不見森林。如：“不論什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”這個句子，讀起來通順，語法上找不到錯誤，經(jīng)我們一推敲，就會發(fā)現(xiàn)句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把“只要”改為“只有”，把“就”改為“才”，句子就沒有毛病了。（四）．規(guī)律標志法。有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標志的部位。如：有多個否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當?shù)腻e誤；出現(xiàn)了“忌”“禁止”“防止”“預防”等詞的句子，其錯誤也往往出現(xiàn)在否定失當上；有“能否”“是否”“成敗”等詞語的句子，往往出現(xiàn)一面與兩面不能對應的錯誤；介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩蓋主語的錯誤；概念并列時往往出現(xiàn)包容與交叉的關系等等。做題時，可根據(jù)這類句子的特點，準確地找到錯誤所在，從而快速準確地做出判斷。“望”見句中有并列詞或并列短語時，要檢查這幾個概念是否相互包容或各項能否與前后相關成分搭配。（1）．并列短語同有關成分不完全搭配并列短語同有關成分搭配時，很容易出現(xiàn)顧此失彼的情形，如：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自值勤的崗位上。（1999年高考題）（2）． 多個并列短語前后照應不當有的句子中會有多個并列短語，稍不注意，這些短語前后可能會不照應，如：文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（1994年高考題）（3）．并列短語不能并列從邏輯上來說，兩個概念如存在種屬關系，是不能并列的；如果疏忽大意違背了這一規(guī)律，就會造成語病，如：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。（2000年高考題）（4）．并列短語順序不當并列短語中的幾個短語雖然是并列的，但也有個邏輯上的前后順序，請看下面句子：制作精良、選料上乘的“葵花牌”動物粉含有強化人體機能的多種營養(yǎng)成分。（1989年高考題）教學重點病句類型的前四類； 特別注意“辨析方法”中的“審讀關鍵詞法” 。教學難點掌握病句類型及病句解題技巧課時安排6課時 第四課時 教學要點備注【辨析語病的步驟與方法】一、【辨析語病的步驟】辨析與修改病句是高考考查的范圍之一。辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性?？焖俣譁蚀_地辨析病句一般有三個步驟：（一）．將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發(fā)現(xiàn)病句自然是最快捷最理想的?？墒歉呖荚囶}中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那么，我們就必須走下一步了。（二）．從語法角度分析。之所以先語法而后修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤占的比例最大。另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結(jié)構對把握句意也有一定的好處，便于我們再作修辭、邏輯的分析。（三）．如果一個句子在語法上看不出什么毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。二、【辨析病句的方法】辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而準確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語病的方法一般有以下幾種：（一）．語感審讀法。在審讀過程中，從語言的感性認識上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。用這種方法做題，要做到膽大心細。膽大就是要敢于大膽地相信自己的第一印象，心細就是要有仔細分析和查找語病的耐心，二者需要相輔相承，不可偏廢。如：“中國人民自從接受了馬列主義思想后，中國革命就在毛澤東同志的領導下大大改變了樣子”這個句子，我們一讀總感覺到不順暢，缺少了什么，實際上這個句子是一個中途易轍的病句，一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。像類似的句子，我們一般憑語感就能判斷出來。（二）．筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干（主語、謂語、賓語），審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤；再清理句子枝葉（定 教學要點備注 教學要點備注 （5）．并列短語造成歧義并列的多個人或物同時出現(xiàn)，可能導致涉及的對象不明確，就使句子有多種理解，產(chǎn)生了歧義，如：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢發(fā)表存入了兩家銀行。（1998年高考題） 總之，大凡句子當中出現(xiàn)并列短語，我們要全面考察它是否出現(xiàn)這樣或那樣的語病?！巴币娨越樵~開頭的句子，要檢查句子是否缺主語。 例：（1）通過這次學習，使我提高了對環(huán)保重要性的認識。 （2）經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。 “望”見句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，要檢查人一面或兩面的搭配問題。 例：（1）加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐，除了要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設好基礎設施，努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外，搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟的一條重要途徑。 （2）機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。 “望”見句子有關聯(lián)詞，要檢查關聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒或關聯(lián)詞是否配套使用或分句間語意自然形成的關系，是否與關聯(lián)詞所表達的關系相符。例（1）他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。 （2） 只要具備了自學能力，才能掌握更多的知識。 （3） 不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。 “望”見句子含有“否定”詞，要考慮是否誤用多重否定。 例：這青山綠水、茂林豐田，對于這些老弄墾隊員來說無疑不是青春汗水的結(jié)晶。 “望”見句子中有“與”、“和”、“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。 例：去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。 “望”見句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。