【文章內(nèi)容簡介】 ，各級政府必須厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，堅(jiān)持過緊日子，包括“三公”經(jīng)費(fèi)只減不增。今年中央部門預(yù)算公開，各部門如何兌現(xiàn)減“三公”承諾成為社會最為關(guān)注的焦點(diǎn)。中央上述舉措有何意義？（4分）信息二：習(xí)近平在中法建交50周年講話時(shí)指出：歷經(jīng)苦難,中國人民珍惜和平,希望同世界各國一道共謀和平、共護(hù)和平、共享和平。歷。拿破侖說過,中國是一頭沉睡的獅子,當(dāng)這頭睡獅醒來時(shí),世界都會為之發(fā)抖。中國這頭獅子已經(jīng)醒了,但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。舉例說明近幾年來中國在國際事務(wù)中是“一只和平的、可親的、文明的獅子?！保?分）信息三2014兩會李克強(qiáng)總理的精彩語錄引人關(guān)注： 改革 “古人說：吾道一以貫之，只要我們鍥而不舍，假以時(shí)日，必有成效?！苯?jīng)濟(jì)工作“但凡事不患難，但患無備。”“所謂磨好了斧子才能劈開柴?！闭疁p政放權(quán) “開了弓哪還有回頭箭”民生保障“將心比心啊，政府工作人員應(yīng)該以百姓之心為心。”周邊外交“我們互相尊重，互惠互利，碰出的應(yīng)該是和諧的聲音，而不是刺耳的噪音?！保?）總理的精彩語錄對于青少年有哪些啟示？（4分）試卷第9頁，總9頁南京家教網(wǎng)參考答案1．D【解析】本題需讀懂歌詞。風(fēng)雨是指挫折，只有正確面對挫折，才能最終戰(zhàn)勝挫折，并取得成功。2．D【解析】試題分析：劉偉，10歲時(shí)被截去雙臂，但是他沒有向命運(yùn)低頭，而有些材料也報(bào)道了他在練琴時(shí)，他的雙腳磨出泡，但他每天堅(jiān)持練，最后獲得了成功，說明他直面挫折，不畏不懼的心態(tài)，所以其實(shí)我們應(yīng)該勇敢面對生活中的挫折，A說法錯誤，挫折與成就并不存在任何比例關(guān)系。BC的說法犯了絕對化的錯誤?？键c(diǎn)：本題考查積極對待挫折點(diǎn)評：本題以劉偉的先進(jìn)事跡入題，引導(dǎo)學(xué)生正確對待困難與挫折，生活氣息濃郁，有利于指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。3．D【解析】試題分析：材料中16歲成都女孩面對家庭變故，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，迎著苦難飛奔，給我們的啟示是挫折能使人得到鍛煉。本題是強(qiáng)調(diào)挫折的作用，而B與材料不符合，AC說法錯誤，故正確答案是D 。考點(diǎn)：本題考查挫折的積極作用。 4．AC【解析】挫折對人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們怎樣對待挫折。BD選項(xiàng)過于絕對化。5．ABCD【解析】試題分析：題干中的保安雖然走上工作單位，但沒有放棄學(xué)習(xí)，他們知道人必須學(xué)到老，活到老，需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，最終學(xué)有所成，考取西南政法大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)研究生。他們之所以成功，還得益于自信自強(qiáng)的品質(zhì)以及對待挫折的人生態(tài)度。因而四個選項(xiàng)都符合題意?？键c(diǎn)：自信自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、終身學(xué)習(xí)的觀念6．ACD【解析】本題考查挫折。挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。挫折的作用：⑴消極影響：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長才干和智慧。所以要善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活。故選ACD。7．?、湃松y免有挫折，人們正是在認(rèn)識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的；對于強(qiáng)者來說，挫折能磨練人的意志、激發(fā)人的斗志、使人變得聰明；從這種意義上講，挫折是走向成功的必由之路。（3分）⑵挫而不折，積極進(jìn)取。直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對；自我疏導(dǎo)、自我排解；主動尋求幫助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。（3分）【解析】試題分析：（1）克里斯加德納說“我欣賞每天被拒絕”，這里的不斷地“被拒絕”，就是不斷碰壁，不斷遭遇挫折，這里的設(shè)問是為什么欣賞被拒絕？實(shí)際上就是要回答為什么欣賞挫折，是因?yàn)橐兄x挫折，而且人們正是在認(rèn)識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的，無疑，克里斯加德納是戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者，挫折使他走向成功，所以進(jìn)而要回答挫折對于成功、對于強(qiáng)者的意義。（2）在上面一問分析透徹的基礎(chǔ)上，可以明確，本題是要回答，“面臨挫折，我們該怎樣做？”就是回答“怎樣戰(zhàn)勝挫折？”的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，可以明確：挫而不折，積極進(jìn)取。直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對；自我疏導(dǎo)、自我排解；主動尋求幫助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。等等?？键c(diǎn)：本題主要考查挫折。8．因?yàn)閺穆酚矜蒙砩象w現(xiàn)了自立自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)、挫而不折，積極進(jìn)取，孝老愛親、勤儉持家等優(yōu)秀品質(zhì)。并能做到關(guān)愛他人，正確處理了學(xué)業(yè)與孝老的關(guān)系。（6分）【解析】試題分析：從材料分析，路玉婷家庭困難，但她并沒有因此感到傷心難過甚至怨天尤人，而是在苦難中支撐起了家，這就體現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)，聯(lián)系教材理論就是自立自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)；母親去世后她沒有拋棄外婆，能看出她孝老愛親；她買米買菜每一分錢都要精打細(xì)算，能看出勤儉持家；作為學(xué)生，她沒有因?yàn)榧彝サ闹負(fù)?dān)而學(xué)習(xí)下降，能看出她可以很好地處理學(xué)業(yè)與敬老的關(guān)系?？键c(diǎn)：少年當(dāng)自強(qiáng)；學(xué)會面對挫折、戰(zhàn)勝挫折；中華傳統(tǒng)美德9．（1）不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)成績下降，得不到同學(xué)的理解和友誼。（2）面對挫折，要有清醒的認(rèn)識和態(tài)度。要冷靜分析成績下降的原因，對癥下藥，說好普通話，主動與同學(xué)交往等。【解析】試題分析：第（1）小題需認(rèn)真審讀背景材料，提煉出有效信息，小明遇到的挫折主要表現(xiàn)在不適應(yīng)新環(huán)境、成績下降和沒有獲得新友誼幾個方面。第（2）小題在答題中需注意要將所學(xué)知識點(diǎn)與背景材料有機(jī)結(jié)合，答題必須有針對性，切忌生搬硬套，只羅列知識點(diǎn)而不結(jié)合材料?？键c(diǎn)：考查有關(guān)挫折的知識點(diǎn)點(diǎn)評：本題結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活考查相關(guān)知識點(diǎn)，體現(xiàn)了思想品德的生活化特征，考查形式較為靈活，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地應(yīng)對生活中的挫折，對學(xué)生的具體行為有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本題在答題時(shí)尤其要注意教材知識與背景材料的結(jié)合，不可空談。10．（1）客觀因素（或外部因素、自然因素）（2分）（2）脊梁指：民族精神。（1分）弘揚(yáng)民族精神的意義：①民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，中華民族精神是中華民族生生不息、戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動力。（2分）②弘揚(yáng)和培育民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是提升我國國際競爭力的重要保證，是堅(jiān)持社會主義道路的客觀要求，是全面建成小康社會的重要組成部分。（2分）以上答案內(nèi)容，只要言之有理，均可酌情給分。【解析】試題分析：（1）該題是對課本所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。造成挫折的因素需要學(xué)生熟練掌握和理解，根據(jù)材料中造成挫折的因素是“地震”具體判斷，這屬于客觀因素，及自然因素造成的挫折。（2）“脊梁”的含義根據(jù)所學(xué)內(nèi)容明確回答，它指的是我們的民族精神。挺直我們的脊梁，就要弘揚(yáng)和培育我們的民族