【文章內(nèi)容簡介】 　　 高等教育毛入學(xué)率（）　　 第三章 主要任務(wù)和措施“十三五”時(shí)期是我國教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵期，切實(shí)高質(zhì)高效完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，對(duì)于年確保我州同全國全省同步全面建成小康社會(huì)具有十分重要的戰(zhàn)略意義。一、促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展（一）促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)前教育辦學(xué)水平。充分考慮人口政策調(diào)整和城鎮(zhèn)化進(jìn)程，做好新增人口測算，調(diào)整規(guī)劃，科學(xué)布局，新建、擴(kuò)建一批幼兒園，讓幼兒方便就近入園，抓好落實(shí)普及十五年教育及第二期學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃?！?，規(guī)劃總投資億元，實(shí)施學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，建設(shè)校舍面積萬平方，購置所幼兒園教玩具及設(shè)施設(shè)備。其中：年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方。 年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方。、扶持普惠性民辦幼兒園。鼓勵(lì)和支持普惠性幼兒園發(fā)展，在農(nóng)村充分考慮農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)承受能力，以公辦園為主體，構(gòu)建廣覆蓋、保基本的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在城鎮(zhèn)有計(jì)劃地認(rèn)定一批普惠性民辦園，加快布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，加大政府支持力度，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，讓城市普通居民的孩子能上得起幼兒園。重點(diǎn)構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，科學(xué)核定運(yùn)行成本，推動(dòng)各地制定公辦園生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，完善普惠性民辦園的扶持辦法，處理好政府投入和老百姓負(fù)擔(dān)二者之間的關(guān)系。、積極推進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范化發(fā)展。堅(jiān)決防止和糾正“小學(xué)化”傾向，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，科學(xué)保教。建立科學(xué)的幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系，制定幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南，對(duì)各類幼兒園進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估，定期發(fā)布評(píng)估結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)格規(guī)范小學(xué)招生和起始年級(jí)教案，嚴(yán)禁小學(xué)以各種名義進(jìn)行選拔性入學(xué)考試，一年級(jí)嚴(yán)格實(shí)行“零起點(diǎn)”教案，教案進(jìn)度不得提前，解除家長“怕跟不上”的擔(dān)心。（二）構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育體系。、統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)學(xué)校合理布局。優(yōu)化城鄉(xiāng)公共教育資源配置，提升農(nóng)村教育發(fā)展水平，增強(qiáng)城市教育輻射能力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距，建立以城帶鄉(xiāng)，整體推進(jìn)，城鄉(xiāng)一體，均衡發(fā)展的教育發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育規(guī)劃目標(biāo)、布局結(jié)構(gòu)、資源配置、政策措施、水平提升一體化。按照“尊重規(guī)律、尊重民意、整體規(guī)劃、有序推進(jìn)”的原則，充分考慮生源、交通經(jīng)濟(jì)發(fā)展等要素，適當(dāng)調(diào)整生源不足、辦學(xué)條件差、教育質(zhì)量低的學(xué)校，對(duì)全州學(xué)校布局規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)學(xué)校合理布局。興義市規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所, 改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中,新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所,改擴(kuò)建所, 規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所,規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中,新建小學(xué)所，改擴(kuò)建所,規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，新建初中所，改擴(kuò)建所,規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建普通高中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建中等職業(yè)教育學(xué)校所，規(guī)劃投資萬元，建筑面積萬平方；新建特殊教育學(xué)校所，規(guī)劃投資萬元，規(guī)劃面積平方；新建留守兒童之家個(gè)，規(guī)劃投資萬元，建筑面積平方。興仁縣規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所,改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中，新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建義務(wù)教育學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中，新建小學(xué)所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，新建初中所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建普通高中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建中等職業(yè)學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建留守兒童之家個(gè)，規(guī)劃投資萬元。安龍縣規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中，新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中，新建小學(xué)所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，新建初中所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建普通高中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建中等職業(yè)教育學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建留守兒童之家個(gè)，規(guī)劃投資萬元。貞豐縣規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中，新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中，新建小學(xué)所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，改擴(kuò)建初中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建普通高中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建中等職業(yè)教育學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方。晴隆縣規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中，新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中，改擴(kuò)建小學(xué)所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，改擴(kuò)建初中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建普通高中所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建中等職業(yè)教育學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建特殊教育學(xué)校所，規(guī)劃投資萬元，建筑面積平方；新建留守兒童之家個(gè)，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方。普安縣規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中，新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中，新建小學(xué)所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，改擴(kuò)建初中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建普通高中所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建中等職業(yè)教育學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資萬元，建筑面積萬平方；新建留守兒童之家個(gè)，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方。冊亨縣規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中，新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中，改擴(kuò)建小學(xué)所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，新建初中所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建普通高中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建中等職業(yè)教育學(xué)校所，規(guī)劃投資萬元，建筑面積萬平方；新建特殊教育學(xué)校所，規(guī)劃投資萬元，建筑面積平方；新建留守兒童之家個(gè)，規(guī)劃投資萬元，建筑面積平方。望謨縣規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中，新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，規(guī)劃投資萬元，建筑面積萬平方；新建義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中，新建小學(xué)所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，新建初中所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；改擴(kuò)建普通高中所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建中等職業(yè)教育學(xué)校所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建留守兒童之家個(gè)，規(guī)劃投資萬元。義龍實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃投資億元，新建項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，建筑面積萬平方。其中，新建學(xué)前教育項(xiàng)目學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建義務(wù)教育項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，其中，改擴(kuò)建小學(xué)所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方，新建初中所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建普通高中所，改擴(kuò)建所，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建義龍實(shí)驗(yàn)區(qū)職業(yè)教育城，規(guī)劃投資億元，建筑面積萬平方；新建特殊教育學(xué)校所，規(guī)劃投資萬元，建筑面積萬平方；新建留守兒童之家個(gè)，規(guī)劃投資萬元，建筑面積萬平方。、推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照“?；?、兜網(wǎng)底、促公平”和“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，繼續(xù)推進(jìn)“改薄工程”，保障基本辦學(xué)條件，改善學(xué)校生活設(shè)施，辦好必要的教案點(diǎn)，保障校舍安全，優(yōu)先配齊課桌椅、學(xué)生用床、食堂設(shè)備等，妥善解決城鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育信息化，提高教師隊(duì)伍建設(shè)?！笆濉逼陂g，規(guī)劃總投資億元，實(shí)施義務(wù)教育階段項(xiàng)目學(xué)校所，建設(shè)校舍面積萬平方，其中，實(shí)施寄宿制學(xué)校所,規(guī)劃總投資億元,建設(shè)校舍面積萬平方。實(shí)施小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校所，規(guī)劃總投資億元，建筑面積萬平方，其中，小學(xué)寄宿制項(xiàng)目學(xué)校所，總投資億元，建設(shè)校舍面積萬平方；實(shí)施初中項(xiàng)目學(xué)校所，總投資億元，建設(shè)校舍面積萬平方，其中寄宿制項(xiàng)目學(xué)校所，總投資億元，建設(shè)校舍面積萬平方。（三）推進(jìn)高中階段教育均衡發(fā)展、逐步實(shí)現(xiàn)普及十五年教育。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（年）要求， 年，興仁縣（含雨樟鎮(zhèn)）、安龍縣（含龍廣鎮(zhèn)、徳臥鎮(zhèn)、新橋鎮(zhèn)、木咋鎮(zhèn)）、貞豐縣實(shí)現(xiàn)普及十五年教育；年，晴隆縣、普安縣、冊亨縣、望謨縣實(shí)現(xiàn)普及十五年教育，不斷滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。到年，對(duì)中職學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)免除學(xué)雜費(fèi)，普通高中從家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開始逐步免除學(xué)雜費(fèi)，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到。、加強(qiáng)高中階段教育資源建設(shè)。堅(jiān)持“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的原則，增加教師編制及人員配置，加大活動(dòng)場地、校舍、功能教室、實(shí)驗(yàn)儀器、圖書資料、信息網(wǎng)絡(luò)、體育、音樂、美術(shù)器材等方面教案設(shè)備的購置；創(chuàng)新辦學(xué)思想和理念，加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。通過硬件提升，促進(jìn)辦學(xué)條件的改善，通過軟件建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?！?，規(guī)劃總投資億元，實(shí)施普通高中項(xiàng)目學(xué)校所，建設(shè)校舍面積萬平方。其中：年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資萬元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資億元,實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所,建設(shè)校舍面積萬平方。、推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展。以“改革創(chuàng)新，立德樹人，提升質(zhì)量，全面發(fā)展”為主線，探索“三愛”（愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國）教育長效機(jī)制，在普通高中開展藝術(shù)、體育、科技、職業(yè)技術(shù)等方面的特色教育，推進(jìn)普通高中人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)體制多樣化發(fā)展。搭建職業(yè)技能教育融通立交橋，實(shí)現(xiàn)普職融通的教育制度，職業(yè)高中與普通高中可相互轉(zhuǎn)學(xué)、互認(rèn)學(xué)分，學(xué)生可兼修職業(yè)教育的課程，參加技能培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)證書，職業(yè)教育學(xué)生也可選擇參加普通高考，獲得就讀本科大學(xué)的機(jī)會(huì)。（四）加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展 、加強(qiáng)職校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。“十三五”期間，預(yù)計(jì)總投資億元，規(guī)劃實(shí)施中等職業(yè)教育項(xiàng)目學(xué)校所，建設(shè)校舍面積萬平方。其中：年預(yù)計(jì)投資億元，規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所，建筑面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資億元，規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所，建筑面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資億元，規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所，建筑面積萬平方；年預(yù)計(jì)投資萬元，規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所，建筑面積平方；年預(yù)計(jì)投資萬元，規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校所，建筑面積萬平方。年，力爭創(chuàng)建省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校所、國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校所、省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校所、全省中等職業(yè)特色學(xué)校所。 、組建職業(yè)教育專業(yè)集團(tuán)。按照“政府主導(dǎo)、校企合作、骨干帶動(dòng)、互惠共贏”的原則，以重點(diǎn)、特色專業(yè)為龍頭的職業(yè)教育專業(yè)集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，避免重復(fù)建設(shè)。依托職業(yè)教育專業(yè)集團(tuán)的平臺(tái)、品牌、師資、教案資源等優(yōu)勢，真正使職業(yè)教育專業(yè)集團(tuán)成為我州人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新的載體。、優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)。各職業(yè)學(xué)校參照《產(chǎn)業(yè)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，結(jié)合自身優(yōu)勢，科學(xué)準(zhǔn)確定位，緊貼市場、緊貼產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。構(gòu)建專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)”信息化發(fā)展，創(chuàng)造條件開設(shè)適應(yīng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的新興專業(yè)。對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于部分州內(nèi)專業(yè)點(diǎn)較多、招生困難、就業(yè)不理想、專業(yè)群內(nèi)部關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)的專業(yè)實(shí)行暫停招生。對(duì)于目前專業(yè)能力指向不明確，培養(yǎng)思路不夠清晰的專業(yè)進(jìn)行改造。各職業(yè)學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢重點(diǎn)辦好至個(gè)特色、示范專業(yè)，并在本地區(qū)發(fā)揮示范帶頭作用，創(chuàng)建形成“一校一品、一校一特”的格局。 、推行產(chǎn)教深度融合。創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式，深化校企協(xié)同育人。充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，推動(dòng)校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)中心、技能大師工作室、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)等，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)院校技術(shù)技能積累能力和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。積極推動(dòng)校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。注重培養(yǎng)與黔西南企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的技術(shù)技能人才。建立職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)體系，強(qiáng)化行業(yè)對(duì)教育教案的指導(dǎo)，提升行業(yè)指導(dǎo)能力。加強(qiáng)與職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)的合作，積極推行“雙證書”，把職業(yè)崗位所需要的知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)融入相關(guān)專業(yè)教案中，將相關(guān)課程考試考核與與職業(yè)技能鑒定合并進(jìn)行。 、探索建立普職融通教育體系。探索開展普職融通教育模式，鼓勵(lì)普通高中學(xué)生高二后分流到職業(yè)學(xué)校就讀，學(xué)有一技之長或參加職業(yè)學(xué)校對(duì)口升入高等職業(yè)院?？荚?，給學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)和提供更廣闊空間。、著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先是教案質(zhì)量，提高教案質(zhì)量核心是具有針對(duì)社會(huì)需求的專業(yè)設(shè)置、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)計(jì)、優(yōu)良的培養(yǎng)模式和運(yùn)行機(jī)制及制度保障、以及良好的師資隊(duì)伍和必需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件支撐等要素建設(shè)。以技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩交流活動(dòng)為契機(jī)，組織觀摩教案，使教育教案向最優(yōu)化狀態(tài)發(fā)展。改革職業(yè)教育教案模式，普遍推行仿真實(shí)訓(xùn)教案和模擬教案、項(xiàng)目教案、案例教案、技能打包教案等適合職業(yè)教育的教案方法。積極探索和綜合運(yùn)用訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等各種有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際能力的教案形式。 （五）推動(dòng)高等教育內(nèi)涵發(fā)展、加快高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。優(yōu)化全州高校布局結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)高等教育資源的有效配置。不斷整合教育資源，使高等教育向綜合化方向發(fā)展。開設(shè)面向全州招收的民族預(yù)科班和民族文化傳承班。不斷擴(kuò)大興義民族師范學(xué)院本科生的招生規(guī)模。增強(qiáng)高?？蒲信c社會(huì)服務(wù)能力。抓好興義民族師范學(xué)院和黔西南民族職業(yè)學(xué)院的新校區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人，提高教師中的碩士、博士比例，抓好教授的培養(yǎng)工作。努力建設(shè)一批骨干特色專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科，全面提高學(xué)校的整體水平和綜合實(shí)力，促進(jìn)全州高等教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)快速發(fā)展，為全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做好人才支援保證。、調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。緊緊圍繞全州戰(zhàn)略及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力布局，優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)，調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，增加緊貼行業(yè)特色、應(yīng)用型的學(xué)科專業(yè)，將高等教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)實(shí)用人才的需求緊密結(jié)合起來，依照高等教育不同層次類型的規(guī)格要求，大力調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，