有關河南省家庭教育工作“四、四、一二四”原則的解讀(編輯修改稿)
2024-08-31 02:25 本頁面
【文章內容簡介】 沒有教材大不一樣。課時、計劃是辦好家長學校的保證。計劃有長遠計劃、年度計劃、學期計劃、課時計劃等，有了計劃，再加上課時內容豐富多彩，形式新穎直觀，講課生動有趣，廣大家長就會更喜歡在家長學校學習。問：“四性”是搞好家庭教育、辦好家長學校的基本原則和方法。它們分別有著怎樣的內涵？答：“四性”，其實是對“四落實”的深化和升華。廣泛性是指一個地區(qū)、一個學校辦家長學校的推動面比較大，如，一個縣（區(qū)）所管轄的幼兒園、小學、初中、高中都辦起了家長學校，可謂廣泛性；一個學校所有的班級都辦起了家長學校，也可謂廣泛性。規(guī)范性有兩層含義：從大的范圍來說，省、市、縣（區(qū)）的家庭教育和家長學校的所有工作及活動都要規(guī)范化運作。如近年來，省教育廳關工委制定的示范（先進）家長學校評估細則，進行規(guī)范化管理，先后于2007年和2010年兩次分別在孟津和濮陽召開現場會，大張旗鼓地表彰了兩批示范（先進）市、示范（先進）縣（市、區(qū)）、示范（先進）家長學校。從小的范圍來說，每一所家長學校都要規(guī)范辦學條件、規(guī)范學校管理。持續(xù)性是指要堅持不斷地辦好家長學校。采取措施加強對家長學校的督導評估，評估結果納入年度目標考核內容，作為領導任用、獎勵、職稱評定、提拔任職的重要依據之一，使家長學校持續(xù)不斷、經久不衰地辦下去，而且越辦越好。實效性是指辦家長滿意的家長學校。要使家長學校有生命力，必須急家長教育子女所急，幫家長教育子女之所需，把家長學校辦到廣大家長的心坎上，使他們學了管用，一用就靈。家長的積極性起來了，就會把學校的“要我上”變成家長的“我要上”。家長在家長學校掌握了孩子成長的規(guī)律和特點，學到了教育子女的技巧和方法，教育效果自然就好?！八男浴敝械膶嵭允悄康?，其他“三性”是保障。沒有廣泛性，就沒有更多家長的家庭教育取得實效。沒有規(guī)范性、持續(xù)性，就沒有更多的家長更好、更快、更持久地取得實效。只有“四性”結合起來，創(chuàng)造性地開展工作，才能取得理想的效果。問：“一二四”原則又將通過怎樣的實踐來具體體現？答：“一二四”的“一”（圍
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