武漢大學城市設計學院-建筑設計課程指導任務書(編輯修改稿)
2024-08-31 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，要求布置集體操場，沙坑4m5m，戲水池30平方米，30m跑道；大型玩具：蹺蹺板2個，滑梯、秋千、平衡木、轉(zhuǎn)椅、攀登架各一個；5）種植園地一小塊?！ ?四．圖紙內(nèi)容圖紙內(nèi)容比例表達內(nèi)容及要求設計說明不少于200字，說明建筑設計創(chuàng)意和技術經(jīng)濟指標，字體為仿宋體。內(nèi)容包括：(1) 建筑創(chuàng)意，建筑文化內(nèi)涵，建筑空間特點等。(2) 結(jié)構(gòu)類型，總建筑面積，建筑高度，在節(jié)能方面的考慮?？偲矫鎴D1∶300包含初步的場地設計和景觀設計，各場地和建筑必須有規(guī)整漢字標注。標注各關鍵點和標志點的標高。分析圖若干從設計理念、環(huán)境景觀、功能分區(qū)、空間體塊構(gòu)成、流線組織等方面分析與表達，必須表達出方案的來源及思考、成型的過程。各層平面圖1∶200一層平面應有室外環(huán)境表現(xiàn)。各平面標注標高及其它文字標注。在圖名下方標注該層建筑面積。立面圖3個1∶200適當表現(xiàn)材料質(zhì)感，亦可輔助規(guī)整漢字說明。剖面圖１個1∶200剖切有特色之空間處，標注標高，以規(guī)整漢字標注各空間功能。班級單元平面１個1∶50必須有室內(nèi)設施，標注空間尺寸、標高及必要文字（含房間名）。建筑構(gòu)造詳圖（此圖非必選）有興趣的學生可選擇建筑中的特色空間、特色構(gòu)件繪制構(gòu)造詳圖。比例為1/1/20，酌情自定。鳥瞰或軸測圖1個主體建筑醒目，環(huán)境真實，圖面不小于A3，有藝術感染力。室外局部透視圖2個每個圖塊不小于150mm150mm，其中一個為主入口透視。室內(nèi)透視圖１個圖塊不小于150mm150mm，必須選擇較有特色之室內(nèi)空間。其它要求(1) 圖幅均為800mm500mm。紙質(zhì)為白色繪圖紙或水彩紙，張數(shù)不限。(2) 平面圖各空間功能應以仿宋體漢字標注，勿用數(shù)字引出。應標注標高。(3) 所有文字不應剪貼或拓描，如有外文則必須有中文譯文。(4) 圖紙表現(xiàn)可手工工具墨線制圖，也可電腦制圖，必須制作手工模型。手工模型除用卡紙制作以外，還可用薄木片制作，還可用卡紙加支撐骨架制作，方法多樣。多嘗試其它技法，多利用學院模型室。(5) 模型拍成照片附在圖紙上，更多的照片可粘貼于圖紙背面，一定要粘貼牢固，以往常有照片從圖紙上脫落丟失情況。(6) 鼓勵自行增加、細化圖紙內(nèi)容。全套圖的表現(xiàn)技法統(tǒng)一，全套圖的美學效果統(tǒng)一，全套圖的布圖方式必須統(tǒng)一。每張圖必須在圖紙背面橫向左下角繪制如下圖標：五．設計進度及交圖時間設計階段主要學習內(nèi)容圖紙表達內(nèi)容方案構(gòu)思階段第1周分組講解PPT，交流思想，提出并研究相關問題，初步分析建筑與場所的關系。講解調(diào)研成果，內(nèi)容包括自己搜集的幼兒園設計資料以及對幼兒園設計的認知。方案構(gòu)思及徒手繪制草圖。第2周建筑案例分析，多方案遴選，初步場地設計，建筑總體布局，功能分區(qū)，建筑空間組合。交多方案A3徒手草圖１稿：講解方案構(gòu)思，繪制總平面草圖，繪制多方案體塊模型圖，手工制作體塊模型。第3周經(jīng)比較確定建筑總體布局。在此基礎上，提出多方案空間構(gòu)成設計并再次深入遴選。交多方案A3徒手草圖2稿：立意（文字或圖示）、總平面、功能設計（平面圖），有比例。手工制作前期體塊模型。比較與調(diào)整階段第4周（關鍵階段）經(jīng)比較確定建筑總體布局和
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