武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院-建筑設(shè)計(jì)課程指導(dǎo)任務(wù)書(shū)(編輯修改稿)
2025-08-31 02:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，要求布置集體操場(chǎng)，沙坑4m5m，戲水池30平方米，30m跑道；大型玩具：蹺蹺板2個(gè)，滑梯、秋千、平衡木、轉(zhuǎn)椅、攀登架各一個(gè)；5）種植園地一小塊?！ ?四．圖紙內(nèi)容圖紙內(nèi)容比例表達(dá)內(nèi)容及要求設(shè)計(jì)說(shuō)明不少于200字，說(shuō)明建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)意和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，字體為仿宋體。內(nèi)容包括：(1) 建筑創(chuàng)意，建筑文化內(nèi)涵，建筑空間特點(diǎn)等。(2) 結(jié)構(gòu)類型，總建筑面積，建筑高度，在節(jié)能方面的考慮?？偲矫鎴D1∶300包含初步的場(chǎng)地設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)，各場(chǎng)地和建筑必須有規(guī)整漢字標(biāo)注。標(biāo)注各關(guān)鍵點(diǎn)和標(biāo)志點(diǎn)的標(biāo)高。分析圖若干從設(shè)計(jì)理念、環(huán)境景觀、功能分區(qū)、空間體塊構(gòu)成、流線組織等方面分析與表達(dá)，必須表達(dá)出方案的來(lái)源及思考、成型的過(guò)程。各層平面圖1∶200一層平面應(yīng)有室外環(huán)境表現(xiàn)。各平面標(biāo)注標(biāo)高及其它文字標(biāo)注。在圖名下方標(biāo)注該層建筑面積。立面圖3個(gè)1∶200適當(dāng)表現(xiàn)材料質(zhì)感，亦可輔助規(guī)整漢字說(shuō)明。剖面圖１個(gè)1∶200剖切有特色之空間處，標(biāo)注標(biāo)高，以規(guī)整漢字標(biāo)注各空間功能。班級(jí)單元平面１個(gè)1∶50必須有室內(nèi)設(shè)施，標(biāo)注空間尺寸、標(biāo)高及必要文字（含房間名）。建筑構(gòu)造詳圖（此圖非必選）有興趣的學(xué)生可選擇建筑中的特色空間、特色構(gòu)件繪制構(gòu)造詳圖。比例為1/1/20，酌情自定。鳥(niǎo)瞰或軸測(cè)圖1個(gè)主體建筑醒目，環(huán)境真實(shí)，圖面不小于A3，有藝術(shù)感染力。室外局部透視圖2個(gè)每個(gè)圖塊不小于150mm150mm，其中一個(gè)為主入口透視。室內(nèi)透視圖１個(gè)圖塊不小于150mm150mm，必須選擇較有特色之室內(nèi)空間。其它要求(1) 圖幅均為800mm500mm。紙質(zhì)為白色繪圖紙或水彩紙，張數(shù)不限。(2) 平面圖各空間功能應(yīng)以仿宋體漢字標(biāo)注，勿用數(shù)字引出。應(yīng)標(biāo)注標(biāo)高。(3) 所有文字不應(yīng)剪貼或拓描，如有外文則必須有中文譯文。(4) 圖紙表現(xiàn)可手工工具墨線制圖，也可電腦制圖，必須制作手工模型。手工模型除用卡紙制作以外，還可用薄木片制作，還可用卡紙加支撐骨架制作，方法多樣。多嘗試其它技法，多利用學(xué)院模型室。(5) 模型拍成照片附在圖紙上，更多的照片可粘貼于圖紙背面，一定要粘貼牢固，以往常有照片從圖紙上脫落丟失情況。(6) 鼓勵(lì)自行增加、細(xì)化圖紙內(nèi)容。全套圖的表現(xiàn)技法統(tǒng)一，全套圖的美學(xué)效果統(tǒng)一，全套圖的布圖方式必須統(tǒng)一。每張圖必須在圖紙背面橫向左下角繪制如下圖標(biāo)：五．設(shè)計(jì)進(jìn)度及交圖時(shí)間設(shè)計(jì)階段主要學(xué)習(xí)內(nèi)容圖紙表達(dá)內(nèi)容方案構(gòu)思階段第1周分組講解PPT，交流思想，提出并研究相關(guān)問(wèn)題，初步分析建筑與場(chǎng)所的關(guān)系。講解調(diào)研成果，內(nèi)容包括自己搜集的幼兒園設(shè)計(jì)資料以及對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)的認(rèn)知。方案構(gòu)思及徒手繪制草圖。第2周建筑案例分析，多方案遴選，初步場(chǎng)地設(shè)計(jì)，建筑總體布局，功能分區(qū)，建筑空間組合。交多方案A3徒手草圖１稿：講解方案構(gòu)思，繪制總平面草圖，繪制多方案體塊模型圖，手工制作體塊模型。第3周經(jīng)比較確定建筑總體布局。在此基礎(chǔ)上，提出多方案空間構(gòu)成設(shè)計(jì)并再次深入遴選。交多方案A3徒手草圖2稿：立意（文字或圖示）、總平面、功能設(shè)計(jì)（平面圖），有比例。手工制作前期體塊模型。比較與調(diào)整階段第4周（關(guān)鍵階段）經(jīng)比較確定建筑總體布局和
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