南京工業(yè)大學(xué)城市設(shè)計(jì)試題(編輯修改稿)
2024-11-04 02:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)規(guī)模根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和各區(qū)的面積、地理位置、現(xiàn)有功能，江浦校區(qū)定位為學(xué)校本科生教育教學(xué)基地，以本科生教學(xué)功能為主。新校區(qū)將滿(mǎn)足22000名本科生，1000名研究生，1400名專(zhuān)職教師、300名教鋪、行政管理人員等的學(xué)習(xí)、生活需要。新校區(qū)將建成在省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的現(xiàn)代化大學(xué)。一、規(guī)劃指導(dǎo)思想以人為本、科學(xué)合理、特色顯著、適度超前首先要體現(xiàn)現(xiàn)代化，校園建筑的設(shè)置要具有前瞻性，符合21世紀(jì)高等教育體制與現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。新校區(qū)的校園環(huán)境要按照“生態(tài)型、園林式”的規(guī)劃要求，充分依托浦口區(qū)獨(dú)特的資源，體現(xiàn)“人在樓中，樓在林中，校在山中，山在城中”的規(guī)劃意境。形成學(xué)院自身獨(dú)特的文化氛圍，體現(xiàn)我?！懊鞯?、厚學(xué)、沉毅、篤行”的特色和以工為主，工理結(jié)合，人文管理共同發(fā)展的辦學(xué)特色。二、總體規(guī)劃構(gòu)思尊重基地中的山形水貌及周?chē)匀画h(huán)境，服從地區(qū)人文和自然景致要求。動(dòng)靜分離，疏密互見(jiàn)，內(nèi)外有別而又相互滲透的功能分區(qū)。反映教育民主化趨式的自由式校園布局，強(qiáng)調(diào)意境創(chuàng)造上的內(nèi)聚性。體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境，反映人文精神，純凈典雅的山水學(xué)林氛圍。人流車(chē)流分離，高效便捷的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)。聚散合適，適度聚集，形成建筑布局的關(guān)聯(lián)性。線(xiàn)性骨架。彈性生長(zhǎng)，分散實(shí)施，相對(duì)完整，逐步成型的操作模式。三、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則自由式的校園布局自由式的校園布局，反映教育民主化趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)意境創(chuàng)造上的內(nèi)聚性。規(guī)劃以“集成、優(yōu)化”的思路，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，因地置宜，功能分區(qū)完整配套，留有余地，起點(diǎn)要高，適度超前，體現(xiàn)個(gè)性，整體協(xié)調(diào)，主色調(diào)明快，活潑。充分利用現(xiàn)有自然條件，結(jié)合山、水、綠、路，以多層為主，高層為鋪，利用地形，給人以步步向上，進(jìn)入最高學(xué)術(shù)殿堂的意境，功能結(jié)合與標(biāo)志性建筑相結(jié)合，形成生態(tài)型、園林型、數(shù)字化、現(xiàn)代化，具有特色，風(fēng)格新型的大學(xué)校園。校園分區(qū)按功能劃教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教師生活區(qū)，文體活動(dòng)區(qū)、外事接待區(qū)、后勤保障區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、生活實(shí)習(xí)及高新技術(shù)企業(yè)孵化區(qū)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)是分別位于校區(qū)的中部，由一條主軸路貫穿，包括文化廣場(chǎng)和信息中心及圖書(shū)館。學(xué)生生活區(qū)位于新校區(qū)的西邊，由主軸路和教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)分割，既方便學(xué)生學(xué)習(xí)又不影響生活。文體活動(dòng)區(qū)主要位于學(xué)生生活區(qū)的西北部。位于東北部的教師生活區(qū)內(nèi)活動(dòng)中心和商業(yè)服務(wù)。各功能區(qū)建筑以及環(huán)境設(shè)計(jì)具有特色和個(gè)性，整體協(xié)調(diào)，強(qiáng)化了依景而建、建筑融于生態(tài)園林的理念，其中突出的“亮點(diǎn)”是可以具有標(biāo)志性的建筑（或組團(tuán)），同樣是具有個(gè)性開(kāi)放的空間。校園建筑風(fēng)格簡(jiǎn)潔、明快、新穎、和諧、現(xiàn)代，格調(diào)與基調(diào)統(tǒng)一又富有變化，與原有的建筑有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)現(xiàn)代校園典雅、莊重的氣息。綠色校園的設(shè)計(jì)意念，是將校園布局依山就勢(shì)，處處成景，建筑錯(cuò)落有致的生態(tài)校園。結(jié)合校園原有的水面，規(guī)劃和利用校園水域，打造校園水景觀。運(yùn)用了水系、綠化、山坡、森林等，創(chuàng)造既開(kāi)放又圍合的校園水景觀環(huán)境，給校園增添了動(dòng)感和靈氣。創(chuàng)造聚散有致，純凈清雅的環(huán)境特色，營(yíng)造山林學(xué)水的綠色校園意境。新校區(qū)分期建設(shè)并且周期較長(zhǎng)，未來(lái)科學(xué)的交叉重組以及學(xué)校發(fā)展的不確定性，要求規(guī)劃在制約中有一定伸縮的可能，使得校園發(fā)展均衡有秩、有機(jī)統(tǒng)一，而且一期完成后有相對(duì)完整的校園形象和環(huán)境特征，二、三期施工建設(shè)對(duì)一期校園干
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