【總結(jié)】1、種子發(fā)芽實驗（一）植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論：種子發(fā)芽需要哪些條件設(shè)計：種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化思考：怎樣用實驗來證明呢？我們提出的問題我們的推測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實驗的方法我們的
2024-11-30 01:02
【總結(jié)】一、探究目標(biāo)?1．運用對照實驗法設(shè)計并完成“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的探究，學(xué)會控制實驗條件，熟悉實驗設(shè)計的基本過程。?2．通過測量、記錄實驗數(shù)據(jù)，學(xué)會對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理。?3．通過小組合作探究，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神、團結(jié)的精神。?4．通過“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的實驗，培養(yǎng)“植物生活離不開一定的環(huán)境條件”的情感。
【總結(jié)】第一課種子發(fā)芽試驗（一）播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉長出花蕾播種后兩個月,開花結(jié)果：播種后三個月種子發(fā)芽需要哪些條件呢?綠豆發(fā)芽,同學(xué)們所說的這些條件都需要嗎?那么，哪些又是必須的呢？小結(jié)我們把這種實驗組和
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗第一單元第1課思考：怎樣用實驗來證明呢？對比實驗，只能改變一個條件。思考：1、選擇要研究的問題：2、用什么方法證明呢3、注意什么？4、為什么要用三粒種子呢實驗計劃（例）要研究的問題：我的推測兩組相同的條件兩組不同的條件實驗方法
【總結(jié)】濱州濱北辦北城受田小學(xué)于學(xué)軍QQ：363360987電話：13406168871種子發(fā)芽實驗(二)我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎?綠豆種子發(fā)芽是否需要()的實驗記錄種子總數(shù)已發(fā)芽數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋實驗組對照組分析思考、交流信息?實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?實
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗(二)我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎?綠豆種子發(fā)芽是否需要()的實驗記錄種子總數(shù)已發(fā)芽數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋實驗組對照組分析思考、交流信息?實驗組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎??我們組的實驗和全班大多數(shù)人的實驗結(jié)果一樣嗎?想一想是為什么呢??從以上實
【總結(jié)】我們的身邊存在著千姿百態(tài)的各類植物……不過，它們都是從種子開始長大的那么，種子是怎么長大的呢？我們先得窺探一下種子的秘密！種子的結(jié)構(gòu)種臍種皮胚芽胚軸胚根子葉種皮胚思考：菜
2024-11-11 21:42
【總結(jié)】重慶渝北小學(xué)科學(xué)國培班優(yōu)秀作業(yè)集專題名稱：設(shè)計公平實驗教學(xué)案例，并討論教學(xué)成果作業(yè)題目：種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)設(shè)計學(xué)員姓名：聶曉艷輔導(dǎo)教師姓名：秦吉海輔導(dǎo)教師批語：教師的教學(xué)設(shè)計突出了科學(xué)公平原則，較好的體現(xiàn)了科學(xué)課的特點。作業(yè)內(nèi)容：教學(xué)建議1、根據(jù)實際教學(xué)檢測，課堂內(nèi)是不可能安排學(xué)生操作實驗，需在課后家里完成，因此課堂教學(xué)中無需學(xué)生準(zhǔn)備過多的學(xué)具
2025-04-17 08:11
【總結(jié)】種子發(fā)芽（鄂教版）四年級科學(xué)下冊課件種子萌發(fā)的環(huán)境條件一、提出問題在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)那？二、作出假設(shè)請你根據(jù)課文資料，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要__________________________________。適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（實驗設(shè)計中實驗
2024-12-13 18:30
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗教科版五年級上冊科學(xué)植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。、記錄、澆水。實驗組有陽光，對照組無陽光，下面放上紙巾。兩個組相同的條件綠豆、水、溫度、空氣兩個組不同的條件綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光。我們提出的問題綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光嗎？我們的推測實驗過程與方法。種子發(fā)芽實驗
2024-12-11 08:59
【總結(jié)】科教版四年級下冊桂花樹小學(xué)劉建新自體彈射傳播種子動物傳播種子薊的果實槭樹的果實風(fēng)傳播種子水傳播種子
2024-10-18 14:05
【總結(jié)】2、種子發(fā)芽實驗（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到對比實驗、嚴(yán)格控制實驗、重復(fù)實驗的重要性?！窘虒W(xué)重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。
2024-11-20 03:23
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的興趣教學(xué)重點學(xué)習(xí)運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)難點能根據(jù)要求設(shè)計出自己的實驗計劃。教學(xué)準(zhǔn)備綠豆
2024-11-30 15:11
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗（一）教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1．能夠正確的設(shè)計綠豆發(fā)芽所需條件的實驗。2．通過種植綠豆比較出綠豆發(fā)芽需要的條件。3．讓學(xué)生學(xué)會并運用控制變量法進行實驗探究。知識與技能：。、溫度、水這三個條件缺一不可。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生意識到觀察是科學(xué)探究的一種重要的方法。教學(xué)重
【總結(jié)】種子發(fā)芽實驗（二）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到對比實驗、嚴(yán)格控制實驗、重復(fù)實驗的重要性。教學(xué)重點通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。教學(xué)難點學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備實驗
2024-11-19 22:47
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