【總結(jié)】2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)交流匯報1、我做的是綠豆種子發(fā)芽需要()的實(shí)驗(yàn)。2、我的綠豆種子發(fā)芽情況是……整理統(tǒng)計思考:(1)實(shí)驗(yàn)帶給我們的信息有哪些?(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)前的猜測是否一致?說明了什么?(3)綠豆發(fā)芽必需的條件是什么?收集相
2024-12-11 08:59
【總結(jié)】判斷對錯實(shí)驗(yàn)設(shè)計(一)我提出問題:水是不是種子發(fā)芽必須要的實(shí)驗(yàn)方法:準(zhǔn)備兩顆種子,分成兩組,一組在陽臺上淋雨稱為實(shí)驗(yàn)組,一組在室內(nèi)不澆水稱為對照組,五天后觀察種子發(fā)芽情況。錯誤一:每組種子數(shù)量太少,結(jié)果不確定。錯誤二:第一組在外淋雨,降水量不一定。判斷對錯實(shí)驗(yàn)設(shè)計(二)
2024-11-18 02:12
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件芙蓉區(qū)大同第二小學(xué)黃添柱播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉7C中小學(xué)課件芙蓉區(qū)大同第二小學(xué)黃添柱長出花蕾播種后兩個月,開花7C中小學(xué)課件芙蓉區(qū)大同第二小學(xué)黃添柱結(jié)果:播種后三個月7C中小學(xué)課件芙蓉區(qū)大同第二小學(xué)黃添柱思考:怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢?對
2024-12-11 05:08
【總結(jié)】1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論:種子發(fā)芽需要哪些條件?設(shè)計:種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)對比實(shí)驗(yàn)——讓一個條件發(fā)生變化討論設(shè)計實(shí)驗(yàn)計劃:1、你們想研究什么問題,你們計劃怎樣做?2、你們預(yù)測結(jié)果會是怎樣的?3、你們的研究中,改變了什么條件?4、哪些條件是沒有改變的?5、怎樣知道改變的條件是不
【總結(jié)】(青島版)五年級科學(xué)下冊教案認(rèn)知目標(biāo):;能設(shè)計簡單的二維圖表記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果;用自己喜歡的方式表述研究成果。,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;愿意合作交流,體驗(yàn)到合作交流的樂趣。、空氣、營養(yǎng)等條件。了解影響種子萌發(fā)的主要因素。拓展性目標(biāo):記錄種子發(fā)芽及生長過程,仔細(xì)觀察自己種植的植物,并對這一過程進(jìn)行記錄。
2024-11-19 23:39
【總結(jié)】中小學(xué)課件種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)第一單元第1課中小學(xué)課件思考:怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢?對比實(shí)驗(yàn),只能改變一個條件。中小學(xué)課件思考:1、選擇要研究的問題:2、用什么方法證明呢3、注意什么?4、為什么要用三粒種子呢中小學(xué)課件實(shí)驗(yàn)計劃(例)要研究的問題:我的推測
【總結(jié)】種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教科版五年級上冊科學(xué)植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。、記錄、澆水。實(shí)驗(yàn)組有陽光,對照組無陽光,下面放上紙巾。兩個組相同的條件綠豆、水、溫度、空氣兩個組不同的條件綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光。我們提出的問題綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光嗎?我們的推測實(shí)驗(yàn)過程與方法。種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
【總結(jié)】種子發(fā)芽試驗(yàn)(一)小學(xué)五年級科學(xué)說課稿趙學(xué)彥教學(xué)背景由于學(xué)生已有種植植物的經(jīng)驗(yàn),對植物的生長的基本條件也有所了解,但對于種子的發(fā)芽條件進(jìn)行過研究的學(xué)生并不多。那些事必要的條件那些是可要可不要的條件,他們大多數(shù)沒有做過科學(xué)研究,所以本課就從熟悉
2024-11-23 01:09
【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)交流匯報()的實(shí)驗(yàn)?!斫y(tǒng)計思考:(1)實(shí)驗(yàn)帶給我們的信息有哪些?(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)前的猜測是否一致?說明了什么?(3)綠豆發(fā)芽必需的條件是什么?收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息,填寫統(tǒng)計
【總結(jié)】種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教科版五年級上冊科學(xué)交流匯報()的實(shí)驗(yàn)?!斫y(tǒng)計思考:(1)實(shí)驗(yàn)帶給我們的信息有哪些?(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)前的猜測是否一致?說明了什么?(3)綠豆發(fā)芽必需的條件是什么?收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息,填寫統(tǒng)計表。
【總結(jié)】1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)點(diǎn)此播放動畫視頻回顧《鳳仙花的一生》播種后13天(出土)=出土后一周(長出真葉)=出土后一個月(子葉變黃、脫落)=出土后兩個月(開花結(jié)果)植物的一生是從種子發(fā)芽開始的點(diǎn)此播放動畫視頻猜猜看:圖片展示的是哪些種子?綠豆白云豆花生
2024-11-17 02:02
【總結(jié)】蝸牛(二)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:蝸牛有一些與生命活動相關(guān)的生活習(xí)性:運(yùn)動和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法:嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價值觀:體會細(xì)致觀察對獲得信息的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程,體會觀察對獲取信息的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望
2024-12-02 12:14
【總結(jié)】教科版五年級上冊科學(xué)平湖西瓜種子發(fā)芽種子發(fā)芽和的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)開始時間:組別:姓名:日期綠豆種子變化實(shí)驗(yàn)組對照組
【總結(jié)】(教科版)五年級科學(xué)上冊教案設(shè)計制作小賽車一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:技術(shù)設(shè)計具有一定的程序;技術(shù)設(shè)計需要運(yùn)用科學(xué)概念、相互交流和執(zhí)行程序。過程與方法:設(shè)計和制作小賽車。情感、態(tài)度、價值觀:關(guān)系科技新產(chǎn)品、新事物,意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處;發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神;尊重自己和他人的勞動成果。
2024-11-20 03:22
【總結(jié)】8、維護(hù)生態(tài)平衡【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。