校園二手交易平臺創(chuàng)業(yè)計劃書(編輯修改稿)
2024-08-31 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 頻繁，這是造成交易需求壓力的原因之一。同時，我們的供需雙方都在同一學校，有問題溝通更方便，更值得信賴。二、經濟可行性（一）川外學子是二手交易平臺的服務對象，她們具有收入單一、消費多樣化和消費觀念的開放性等獨特的生活方式和消費心理，在校學生人數(shù)、交易需求意愿與交易頻繁度構成了川外學生二手交易這一市場。川外學生對校內二手物品尤其是對書籍、生活用具、電子產品以及體育用品異常關注、交易需求大。（二）川外的二手交易市場廣闊,每年都有畢業(yè)生畢業(yè),新生報到。畢業(yè)生不可能將幾年來留存下的東西都帶走,有些物品已成為累贅,而大部分學生的消費水平不高,都希望能買到物美價廉的商品。（三）川外學生二手交易平臺專為大學生服務，目標明確，較容易獲得學生群體的認可，是大學生自己的交易平臺，發(fā)展速度迅速。三、環(huán)境可行性（一）網絡環(huán)境 高校既是知識密集的地方，也是電腦普及率最高的地方之一，大部分學校為了便利學生的學習與生活大都建有內部的局域網，校園網站可以24小時開放服務，而且網絡使用費用很便宜。局域網將高校內大部分部門、機構、宿舍等聯(lián)結起來，以達到信息資源傳輸與共享、提高效率、優(yōu)化組合的目的。以我校為例，目前網絡已經形成辦公區(qū)、教學區(qū)、學生宿舍區(qū)以及教工生活區(qū)的所有建筑樓之間通過光纜連接校園網絡中心的高速校園局域網。80％以上的同學經常使用網絡，為校園二手交易平臺的線上推廣的開展奠定了基礎。 （二）用戶群體 大學校園里穩(wěn)定的學生、教師客戶群是別人無法復制的；每年學生的流動又為校園二手商品注入了新鮮血液。思想觀念的轉換向來是人們接受一個新事物的重要前提，大學校園里的消費群體系質較高，容易接受新生事物，特別是學生年齡一般在18—25歲左右，正處在求知欲旺盛的階段，是開展校園二手交易平臺的主力軍。四、技術可行性 線下的推廣，我們會有專門的人員去負責二手商品信息的收集，然后將它們進行整合、分類。將它們統(tǒng)一擺放在一個地方方便購買者前去購買、 線上的推廣，主要是以扣扣群、微信公眾號，人人網，新浪微博，貼吧等網絡媒體的介入，發(fā)布我們整合的二手商品的信息，通過這些網絡媒體工具進行發(fā)布。第四部分 組織管理一、 業(yè)務流程簡介賣家 出 整 出 買 售 理 售 進 商 分品 類二手商品交易 平臺 買家二手 信息發(fā)布 信息獲取下面介紹二手商品交易平臺二手商品交易平臺：這個平臺搭建了賣家和買家的聯(lián)系，賣家可以通過平臺將他要出售的商品放在這里，我們會進行整理、分類后統(tǒng)一放在一個地方進行出售。而買家則通過我們獲得他所需要購買物品的信息，并于相應的賣家直接進行交易，同時我們也推出“以物換物”的形式，擴大二手交易平臺的推廣。二、功能模塊設計川外二手交易商品平臺二手商品的整理反饋信息收集賣方滿意度生活用品問卷調查整理信息發(fā)布商品信息買方滿意度書籍下面依次介紹功能模塊：（一）信息收集模塊：包括填寫發(fā)布商品信息和問卷調查整理兩大部分。 發(fā)布商品信息：其中商品屬性包括——商品類別，商品名稱，商品描述，商品數(shù)量，新舊程度描述，原價，現(xiàn)價，賣家聯(lián)系方式等信息。 問卷調查整理：設置相應的題目，進行派發(fā)，讓同學進行回答，然后收集后進行整
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