有關(guān)“一元獎(jiǎng)學(xué)金”材料寫(xiě)作范例(編輯修改稿)
2024-08-31 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不若是引黃河之水解長(zhǎng)江之涸。助學(xué)金與獎(jiǎng)學(xué)金并非此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，而應(yīng)是同增共漲。這樣以獎(jiǎng)學(xué)之金性助學(xué)之事看似道德高尚但似乎有顯學(xué)校在揚(yáng)進(jìn)助學(xué)上捉襟見(jiàn)肘。對(duì)于學(xué)校如此抹殺獎(jiǎng)學(xué)金，提倡“不以金錢(qián)為目的的學(xué)習(xí)”的一類道德束縛實(shí)在不應(yīng)成為教育者標(biāo)新立異沽名釣譽(yù)的手段。④學(xué)生心聲：一定的獎(jiǎng)學(xué)金能給我們“獲得感”鄭凌峰 高三10班獎(jiǎng)學(xué)金從一小疊紙鈔變成了一元錢(qián)，為此或許傷心難過(guò)者有之，憤然吐槽者有之，毫無(wú)所謂者有之，幸災(zāi)樂(lè)禍者亦有之。作出如此決定，校方自有其理：難道大家努力學(xué)習(xí)，就是為了“搶”獎(jiǎng)學(xué)金？顯然不是。講得崇高些，我們學(xué)生學(xué)習(xí)是為了用知識(shí)充實(shí)人生，用技能提升自己；哪怕世俗點(diǎn)講，就是為了有個(gè)好的前途，為了將來(lái)能“有錢(qián)有閑”，我們也決不至短視到“一切向獎(jiǎng)學(xué)金看”的地步。再者，校方發(fā)“一元錢(qián)獎(jiǎng)學(xué)金”，既非財(cái)政困難的無(wú)奈之舉，亦不是“只拔一毛”的吝嗇之行，你看我們的獎(jiǎng)學(xué)金，不是作為我?！胺鲐氈鷮W(xué)基金”的本金了嗎？讓更需要錢(qián)的學(xué)生獲得幫助，不亦美哉？不過(guò)且慢，在肯定校方動(dòng)機(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)看到，此舉有其不妥，尚容一一商榷。雖然網(wǎng)曝我校學(xué)生吐槽言辭不當(dāng)，“還不如不去拼搏了”過(guò)于短視功利，“每年才幾個(gè)人得”顯出酸溜溜的嫉妒，不是一時(shí)憤激就是三觀不正，但是，“就1元錢(qián)，我看還不如不發(fā)呢”確有可取處。學(xué)生自當(dāng)志存高遠(yuǎn)，但常設(shè)階段性的、短期的目標(biāo)，實(shí)有益于我們動(dòng)力長(zhǎng)存，不斷前進(jìn)，而獎(jiǎng)學(xué)金正可作為短期目標(biāo)之一。固然，數(shù)額過(guò)高的獎(jiǎng)學(xué)金容易助長(zhǎng)功利歪風(fēng)，激化學(xué)霸學(xué)渣間的“人民內(nèi)部矛盾”；但數(shù)額太低，則表面上你獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)勝者，實(shí)際上是讓他們覺(jué)得被敷衍，反而會(huì)有付出與回報(bào)落差太大引起的失落感。適量的獎(jiǎng)學(xué)金，讓獲獎(jiǎng)?wù)吒惺艿綄?shí)惠（說(shuō)一元錢(qián)是“實(shí)惠”，在高物價(jià)的今天就是笑話），也讓未獲獎(jiǎng)?wù)咝膽B(tài)平衡，不眼紅不在意。這是給予學(xué)生“獲得感”的重要“民生工程”。至于何為“適量”，我們可以另行討論，此不贅言。至于“扶貧助學(xué)基金”，同樣關(guān)乎“獲得感”，有利于促進(jìn)“社會(huì)公平”，對(duì)貧困生的“精準(zhǔn)扶貧”因人而異，金額高過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金也是應(yīng)該。不過(guò)我認(rèn)為，校方“加大扶貧力度”也不應(yīng)將獎(jiǎng)學(xué)金預(yù)算統(tǒng)統(tǒng)挪到扶貧助學(xué)金當(dāng)中。獎(jiǎng)學(xué)歸獎(jiǎng)學(xué)，扶貧歸扶貧，二者方式雖一，作用殊途，性質(zhì)上也不一樣，不該厚此薄彼如是。總而言之，我們學(xué)習(xí)不是只為了錢(qián)，但我們需要相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)學(xué)金，需要一定的“獲得感”，可以既不至于庸俗短視，又能從中得到助推力。適量獎(jiǎng)學(xué)金有何不可？⑤《不妨對(duì)“一元獎(jiǎng)學(xué)金”多些理解》給成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金幾乎是大學(xué)的通行做法，一些國(guó)外大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金之高，甚至已成為吸引考生的重要條件之一。現(xiàn)在蘇州大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金改革，僅對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，獎(jiǎng)金降為象征性的一元，等于是挑戰(zhàn)了“國(guó)際慣例”，引發(fā)質(zhì)疑在所難免。而且取消了獎(jiǎng)金，對(duì)許多學(xué)生來(lái)
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