解一元一次方程-去括號(hào)說(shuō)課稿[五篇范例](編輯修改稿)
2024-10-28 19:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練習(xí)鞏固，小組合作交流，有針對(duì)性，有目的的練習(xí)公式。再加上口訣的輔助，達(dá)到講練結(jié)合的教學(xué)宗旨，深化記憶靈活運(yùn)用的目的。練習(xí)的目的就是不怕千招會(huì)，就怕一招熟。小結(jié)知識(shí)性?xún)?nèi)容的小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)；數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深刻的理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的總結(jié)歸納的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。布置作業(yè)七、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）第三篇：解一元一次方程去括號(hào)教案課題： 解一元一次方程——去括號(hào) _ 學(xué)校： 新村中學(xué) _________ 姓名： 李?lèi)?ài)庭 ____________167。 解一元一次方程去括號(hào)一、【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo) 】掌握去括號(hào)解一元一次方程的方法，能熟練求解一 元一次方程（數(shù)字系數(shù)），能判別解的合理性?！灸芰δ繕?biāo)】(1)通過(guò)學(xué)生觀察、獨(dú)立思考等過(guò)程、培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力；(2)進(jìn)一步讓學(xué)生感受到并嘗試尋找不同的解決問(wèn)題的方法?！厩楦心繕?biāo)】 1）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。(3)通過(guò)學(xué)生間的相互交流、溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】(1)弄清列方程解應(yīng)用題的思想方法；2)用去括號(hào)法解一元一次方程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】(1)括號(hào)前面是“”號(hào)，去括號(hào)時(shí)，應(yīng)如何處理（括號(hào)前是“”號(hào)的，去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)要改變符號(hào)，乘數(shù)與括號(hào)內(nèi)多項(xiàng)式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)）。(2)在小學(xué)根深蒂固用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生逐步樹(shù)立列方程解應(yīng)用題的思想。二、【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，引入新知（隨著地球資源的逐步匱乏，資源的節(jié)約成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的一個(gè)話(huà)題，特別是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的水電節(jié)約問(wèn)題，倍受人們的關(guān)注。下面我們就一起來(lái)看一個(gè)節(jié)約用電的問(wèn)題：）問(wèn)題 某工廠加強(qiáng)節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少1000度，全年用電9萬(wàn)度，這個(gè)工廠去年上半年每月平均用電多少度？等量關(guān)系：設(shè)上半年每月平均用電x度分析：？？上半年用電量+下半年用電量=全年用電量6x6(x1000)90000列方程為：6x+ 6（x1000）=90000 這個(gè)方程中含有括號(hào)，該如何解？怎樣才能轉(zhuǎn)化為我們熟悉的形式呢？(引入課題：解一元一次方程——去括號(hào))合作交流，學(xué)習(xí)新知：（設(shè)置疑難，回憶乘法分配律和去括號(hào)法則:)乘法分配律：一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩個(gè)數(shù)相乘，再把積相加．用字母表示為：a(b+c)=ab+ac 去括號(hào)法則:系數(shù)化為1 ，應(yīng)用新知：3x7(x1)=32(x+3)解：去括號(hào)，得3x7x+7=32x6 移項(xiàng)，得3x7x+2x=367 合并同類(lèi)項(xiàng)，得2x=10 系數(shù)化為1，得x=5，理解新知(讓學(xué)生通過(guò)糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)在去括號(hào)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題)某次練習(xí)后，小方和小華兩名同學(xué)對(duì)答案，其中有一道題兩人答案各不相同，每個(gè)人都認(rèn)為自己做得對(duì)，你能幫他們看看到底誰(shuí)做得對(duì)嗎？做錯(cuò)的同學(xué)又是錯(cuò)在哪兒呢？小方的做法如下：(10x＋2)－2(x＋20)＝1810x＋2－2x－20＝1810x－2x＝18＋20－28x＝36x＝＋2－2x＋40＝1810x－2x＝18－40－28x＝244第四篇：解一元一次方程去括號(hào)教案解一元一次方程去括號(hào)一、【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo) 】掌握去括號(hào)解一元一次方程的方法，能熟練求解一 元一次方程（數(shù)字系數(shù)），能判別解的合理性?！灸芰δ繕?biāo)】(1)通過(guò)學(xué)生觀察、獨(dú)立思考等過(guò)程、培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力；(2)進(jìn)一步讓學(xué)生感受到并嘗試尋找不同的解決問(wèn)題的方法?！厩楦心繕?biāo)】 1）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。(3)通過(guò)學(xué)生間的相互交流、溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】(1)弄清列方程解應(yīng)用題的思想方法；2)用去括號(hào)法解一元一次方程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】(1)括號(hào)前面是“”號(hào)，去括號(hào)時(shí)，應(yīng)如何處理；括號(hào)前是“”號(hào)的，去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)要改變符號(hào)，乘數(shù)與括號(hào)內(nèi)多項(xiàng)式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)。(2)在小學(xué)根深蒂固用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)
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