新聞稿培訓活動策劃(編輯修改稿)
2025-08-31 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 典的11個字“何時、何地、何人、何故、怎么樣”構建了一篇新聞稿的骨架并使新聞稿起到很好的宣傳作用。他在新聞稿要求中對標題、導語、正文、結尾、落款的講述讓同學們能更好的掌握新聞稿的書寫。他還補充到新聞稿不能有錯別字，無病句，文體規(guī)范，內(nèi)容積極向上，最重要的一點是禁用你、我、我們。領導是一個學校的重要人物。院文藝副書記宋園園關于領導姓名、職稱、領導排序的正確書寫問題作了重點講說。她的三忌“忌自我代入、忌口語化、忌語病”也讓同學們避免了此類問題的發(fā)生，并提出為了讓新聞稿吸引更多讀者，新聞稿應短小精煉、語言生動簡潔、成倒金字塔。對于意義應從小到大、從深到淺、從近到遠、從表層到深層。院辦公室主任劉亦先則結合具體的新聞稿讓同學們認識到在寫新聞稿過程中會犯的錯誤以及改正的方法。著重講了在寫作中常見的問題即“首先、其次、然后、最后”等時間順序的詞匯的頻繁使用，使整個新聞稿顯得太平實，要學會用一些銜接式的話語把整篇文章有序的連接起來。機電系記者團團長蔣桂花與同學們的互動頓時活躍了現(xiàn)場氣氛。她指出新聞稿包括開頭、正文、結尾三部分，切記勿將意義縮小化。特別強調(diào)一
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