新聞稿寫作培訓(編輯修改稿)
2025-02-07 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，也可在導語或結尾部分出現(xiàn)，位置不固定。 四、背景 背景材料一般有三類： 一是對比材料。即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性； 二是說明性材料。即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等； 三是注釋性材料。即人物生平的說明，專業(yè)術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。 結語是消息的最后一段或一句話 。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。 結尾的作用收束全文，深化主題；或說明結果，指明意義；或指出發(fā)展趨勢、展示未來；也有的言之已盡，沒有結尾。 五、結語 。對所報道的事實或意義作簡要概括，以突出重點，加深印象。 。在講完主要事實后，用啟發(fā)的語言給讀者留下思考的余地。 。用激情的語言，激發(fā)讀者的熱情。 。指明新聞的重大意義。 。在報道完主要事實后，進一步指出事情發(fā)展的必然趨勢或必然結果。 。根據(jù)報道的事實提出具有號召性的意見，激勵讀者為實現(xiàn)某一目標而行動。 結語分類 消息的結尾方式有小結式、評論式、希望式等 舉例： ?你可以想象，國家把核電站建在深圳，深圳建有那么多的高樓，足以說明深圳地區(qū)的地質(zhì)基礎還是不錯的！ ?社會呼喚公民道德，教育呼喚師德，衛(wèi)生戰(zhàn)線呼喚醫(yī)德，那么，博客也要呼喚“博德”。 ?老師同學們，讓我們一起關注這所學校吧！ ?上述幾點不知道劉先生能否接受，但我絕不會把學校和老師的責任推卸地干干凈凈，他們是有責任的，他們的責任是要通過這件事去反思，今后學校的安全工作如何去加強。 消息的“四個注意” ? 注意切忌丟要素（時間地點人物） ? 注意寫作主體的身份。慎重用 “我 ”（我校、我班等等） ? 注意領導順序。 ? 注意用詞準確（領導稱呼）和簡練（多敘事少評論）。 ? 注意人名絕對不要弄錯（要求現(xiàn)場確認名字） 要寫好一篇新聞稿，應注重三個角度： 特色角度 讀者角度 時間和空間角度 新聞稿細節(jié)規(guī)定 標題：宋體四號加粗 內(nèi)容：宋體四號 字號：四號 行距：單倍行間距 注意：寫撰稿人姓名 新記者如何入手 ? 模仿 ? 常寫常新（一事多角度寫） ? 多練筆 切忌一： 自我?guī)? 典型詞語：“我們”“我” “大家” ?從第三方角度記述 ?變換句式，使“我們”虛化 ?理性控制感情
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