文學(xué)院廖濤——職業(yè)規(guī)劃書(表格式)(編輯修改稿)
2025-08-31 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)境分析當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競爭異常激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，隨著國家對教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對其青睞有加，總結(jié)一下中小學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化，教師待遇低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對于化學(xué)專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。職業(yè)分析小結(jié)：就社會整體的就業(yè)趨勢，特別是大學(xué)生就業(yè)趨勢來說，大學(xué)生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。教育事業(yè)日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的機(jī)會；然而，許多的大學(xué)生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力?？傊處熜袠I(yè)的就業(yè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的。三、職業(yè)定位職業(yè)目標(biāo)高中教師職業(yè)發(fā)展策略到西部支教職業(yè)發(fā)展路徑走基層路線具體路徑實(shí)習(xí)教師——初級教師——中級教師——高級教師 四、計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施一覽表 名 稱短期計(jì)劃時(shí)間跨度2011年9月——2015年6月本期目標(biāo)本科生畢業(yè)時(shí)要考研細(xì)分目標(biāo)（1）大一階段（2011年9月——2012年6月）（2）大二階段（2012年9月——2013年6月）（3）大三階段（2013年9月——2014年6月）（4）大四階段（2014年9月——2015年6月）計(jì)劃內(nèi)容專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃策略和措施大一以適應(yīng)大學(xué)生生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)為主，大三以掌握職業(yè)技能為主，大四以考研為主。備注重點(diǎn)：專業(yè)知識與職業(yè)技能名 稱中期計(jì)劃時(shí)間跨度 2015年——2021年本期目標(biāo)六年后座一個(gè)合格的教師細(xì)分目標(biāo)前三年讀研，后三年，西部支教計(jì)劃內(nèi)容（1）若考上研究生（2015年——2018年），則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。 （2）研究生畢業(yè)后從事高中歷史教師三年（2018年——2021年）策略和措施讀研時(shí)：深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識；支教時(shí)：檢驗(yàn)職業(yè)技能備注重點(diǎn)：讀研與西部支教名 稱長期計(jì)劃時(shí)間跨度2021年以后本期目標(biāo)退休時(shí)要成為一個(gè)高級教師細(xì)分目標(biāo)2023年成為初級教師，2028年成為中級教師，2035年成為高級教師。計(jì)劃內(nèi)容（1）在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識.（2）努力工作，爭取成為一名中學(xué)特級教師。（3）在工作，學(xué)習(xí)之外，堅(jiān)持鍛煉身體。（4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。（5）不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。（6）建立良好的交際網(wǎng),秉承君子之交淡如水的人生座右銘。策略和措施腳踏實(shí)地一步一步的走下去。備注重點(diǎn)：和學(xué)生溝通?！≡敿?xì)執(zhí)行計(jì)劃如下：（2011年～2015年）（1）大一階段（2011年9月——2
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