師德師風學生問卷調(diào)查表分析報告(編輯修改稿)
2024-08-31 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行為逐步規(guī)范，教學秩序更加穩(wěn)定，教師上課遲到、提前下課或擅離課堂、隨意調(diào)課停課等現(xiàn)象得到抑制，教學運行總體態(tài)勢良好，教師風貌有較大改觀，學生對教學和管理的滿意度不斷提高。（二）主要問題通過對數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的歸納整理，對同學們反映比較突出的問題分類統(tǒng)計如下： 突出問題信息分類統(tǒng)計表分類課堂上接打手機或抽煙教師是否會諷刺挖苦學生是否存在變相體罰學生的現(xiàn)象不及時批改作業(yè)不備課就上課不按時上下課選項值“A多數(shù)是”（條）1414518912選項值“B少數(shù)是”（條）474880392550合計占比(%)%%%%%%問卷的其他問題統(tǒng)計結(jié)果分析，%的同學對我校任課教師師德師風的總體評價是優(yōu)（80分以上）的。本次答卷還有137位同學提出了建議或留言，%，表達出他們較高的參與性和積極性以及希望學校更好更快發(fā)展的期待。他們提出的問題主要集中在以下幾個方面：、作業(yè)批改及按時上下課（16條）、辦學環(huán)境改變（38條）、師生關系（41條）、課節(jié)設置方面（27）可以看出，參與問卷調(diào)查的學生普遍認為，我校教師在教學業(yè)務和對學生的關心、關愛方面，總體來說是好的和值得肯定的，但學生對實踐活動課和教學質(zhì)量的期望值還是比較高的，希望教師在平時的教學過程中給予他們更多的人文關懷，希望實踐活動課更貼近實際。上述種種說明，學校的辦學質(zhì)量和辦學條件建設、教師的科學精神和人文素養(yǎng)仍亟需提升。（三）問題成因分析對上述教學行為規(guī)范以及教學效果方面的問題，學校曾三令五申并多次在校務會上提出，雖然有所改進，但成效不夠顯
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