思政課調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀(編輯修改稿)
2024-08-31 00:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不愿與人交流，長(zhǎng)期的寡言、焦慮極易使這些孩子養(yǎng)成孤僻、自卑和封閉的心理[2]。調(diào)查顯示，一半左右的留守兒童在性格方面存在一定問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示：父母雙方都外出打工的比例高達(dá)52%，父母當(dāng)中有一個(gè)外出打工的比例也有42%。調(diào)查結(jié)果分析：農(nóng)村收入低，為了維持家庭生活，父母雙方或者一方不得不進(jìn)城打工。調(diào)查結(jié)果顯示：父母半年到一年之間回家一次的占很大比例。調(diào)查結(jié)果分析：一方面由于父母外出打工地較遠(yuǎn)，另一方面父母需要多勞動(dòng)，掙更多的錢(qián)來(lái)維持家庭的生活，由此導(dǎo)致留守兒童父母外出打工的時(shí)間較長(zhǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)問(wèn)及孩子們是否愿意自己的父母外出打工時(shí)，有74%的孩子愿意父母外出打工，但是希望父母能夠多回來(lái)陪陪他們，能夠親眼見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)；有20%的孩子不希望自己的父母外出打工；僅有6%的孩子愿意自己的父母外出打工。調(diào)查結(jié)果分析：大部分孩子愿意父母外出打工，但是希望父母能夠多回來(lái)陪陪他們，這比較符合孩子們的心里想法，同時(shí)這也說(shuō)明留守兒童心中渴望與父母待在一起。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分留守兒童成績(jī)處于中等、中等偏下的位置，只有一小部分孩子能夠名列前茅。 調(diào)查結(jié)果分析：大部分留守兒童成績(jī)處于中等、中等偏下的位置，可能由于留守兒童平時(shí)放學(xué)后沒(méi)有父母的管教與輔導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果顯示：50%左右的留守兒童的學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)，45%左右的孩子學(xué)習(xí)得不到很好的輔導(dǎo)，僅有一小部分孩子能夠得到很好的輔導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果分析：一方面由于農(nóng)村人總體文化程度偏低，另一方面留守兒童父母都不在家，祖父母或其它監(jiān)護(hù)人受教育程度很低，甚至有些是文盲或半文盲。這是留守兒童的學(xué)習(xí)不能得到輔導(dǎo)的兩個(gè)重要原因。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分留守兒童父母會(huì)通過(guò)給孩子零花錢(qián)、送喜歡的東西等物質(zhì)方面來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，僅有一小部分父母通過(guò)帶孩子出去玩等精神方面來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。調(diào)查結(jié)果分析：大部分家長(zhǎng)只注重物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，忽視精神方面的激勵(lì)。調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)孩子們遇到不開(kāi)心的事時(shí)，很大一部分孩子愿意告訴自己的家人、老師。調(diào)查結(jié)果分析：父母是孩子的依靠，留守兒童和非留守兒童以及不同類(lèi)型的留守兒童對(duì)父母的情感依賴(lài)程度具有一致性，他們都最想在生病或取得好成績(jī)時(shí)告訴父母或給父母打電話(huà)[2]。老師是孩子學(xué)習(xí)上的朋友，當(dāng)孩子們遇到不開(kāi)心時(shí)，老師也會(huì)成為他們樂(lè)意選擇的傾訴對(duì)象。 調(diào)查結(jié)果顯示：76%的留守兒童覺(jué)得很少受到關(guān)心，17%的留守兒童覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心自己，僅有7%的留守兒童感覺(jué)周?chē)撕荜P(guān)心自己。 調(diào)查結(jié)果分析：由于缺少父母日常的關(guān)心，不能每天和爸爸媽媽分享快樂(lè)，分擔(dān)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1