數(shù)字電路與邏輯設(shè)計實驗指導(dǎo)書(編輯修改稿)
2024-08-31 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Z接電平顯示． （2）．按表4．2要求改變A、B狀態(tài)，填表． 圖 表4．2輸入端A0101B0011輸出端YZ 3．測試全加器的邏輯功能。 （1）．寫出圖4．3電路的邏輯表達式。 （2）．根據(jù)邏輯表達式列真值表． （3）．根據(jù)真值表畫邏輯函數(shù)Si 、 Ci的卡諾圖． （4）．填寫表4．3各點狀態(tài) 表4．3ABCYZX1X2X3SC000010100110001011101111（5）．按原理圖選擇與非門并接線進行測試，將測試結(jié)果記入表4．4，并與上表進行比較看邏輯功能是否一致． 表4．4ABCCS000010100110001011101111輸入端A00001111B00110011C01010101輸出端CS五、實驗報告 1．整理實驗數(shù)據(jù)、圖表并對實驗結(jié)果進行分析討論。 2．總結(jié)組合邏輯電路的分析方法。實驗5 譯碼器和數(shù)據(jù)選擇器一、實驗?zāi)康? 1. 熟悉集成譯碼器。2. 了解集成譯碼器應(yīng)用。3. 熟悉數(shù)據(jù)選擇器。二、實驗儀器及材料 1．雙蹤示波器 2．器件 74LS139 2—4線譯碼器 1片 74LS153 雙4選1數(shù)據(jù)選擇器 l片 74LS00 二輸入端四與非門 1片三、實驗內(nèi)容 1．譯碼器功能測試 將74LS139譯碼器按圖5．1接線，按表5．l輸入電平分別置位、填輸出狀態(tài)表 表5．1輸入輸出使能選擇GBAY0 Y1 Y2 Y3HXXLLLLLHLHLLHH圖5。12．譯碼器轉(zhuǎn)換 將雙2一4線譯碼器轉(zhuǎn)換為3—8線譯碼器。 （1）畫出轉(zhuǎn)換電路圖。 （2）在學習機上接線并驗證設(shè)計是否正確。 （3）設(shè)計并填寫該3一8線譯碼器功能表，畫出輸入、輸出波形。 3．數(shù)據(jù)選擇器的測試及應(yīng)用 （1）將雙4選1數(shù)據(jù)選擇器7LS153參照圖5．2接線．測試其功能并填寫功能表 （2）將學習機脈沖信號源中固定連續(xù)脈沖4個不同頻率的信號接到數(shù)據(jù)選擇器 4個輸入端，將選擇端置位，使輸出端可分別觀察到4種不同頻率脈沖信號．（3）分析上述實驗結(jié)果并總結(jié)數(shù)據(jù)選擇器作用。 圖5．2 表5．2選擇端數(shù)據(jù)輸入端輸出控制輸出B AC0C1C2C3GYX XX X X XHL LL X X XLL LH X X XLL HX L X XLL HX H X XLH LX X L XLH LX X H XLH HX X X LLH HX X X HL四、實驗報告 1．畫出實驗要求的波形圖。 2．畫出實驗內(nèi)容2的電路圖。 3．總結(jié)譯碼器和數(shù)據(jù)選擇的使用體會。實驗6 競爭冒險一、實驗?zāi)康? 通過實驗觀察組合電路中存在的竟爭冒險現(xiàn)象，學會用實驗手段消除競爭冒險對電路的影響．二、實驗材料 TTL芯片： 74LS86 四2輸入異或門 2片 74LS10 三3輸入入與非門 2片 74LS20 四輸入雙與非門 1片三、實驗內(nèi)容 1．八位串行奇仍校驗電路競爭冒險現(xiàn)象的觀察及消除。圖6．1所示電路為八位串行奇偶校驗電路。 圖6．1八位串行奇、偶校驗電路 按圖接線。 測試電路的邏輯功能。a．b…g，h分別接邏輯開關(guān)K1；～K9，z接發(fā)光二級管顯示。改變K1～K8的狀態(tài)．觀察并記錄Z的變化。 a接脈沖．b．ch接高電平．用示波器觀察并記錄a和y湍的波形測出信號經(jīng)七級異或門的延遲時間。 a和h端接同一脈沖．b．cg為高電平．觀察并記錄a和y端的波形。說明y端的波形有何異?，F(xiàn)象？ 若采用加電容的辦法來消除此異?，F(xiàn)象．則電容C應(yīng)接在何處？ 測出門電路的閾值電壓V，若設(shè)門的輸出電阻R0≈100Ω，估算電容C值的大?。? 用實驗法測出消除上述異?，F(xiàn)象所需的電容值．說明產(chǎn)生誤差的原因有哪些？ 2．組合電路競爭冒險現(xiàn)象的觀察及消除 組合電路如圖6．2所示。 測試電路功能．結(jié)果列成真值表形式。 用實驗法測定．在信號變化過程中．竟爭冒險在何處，什么時刻可能出現(xiàn)？ 用校正項的辦法來消除竟爭冒險．則電路應(yīng)怎洋修改？畫出修改后的電路．并用實驗驗證之。 若改用加濾波電容的辦法來消除競爭冒險．則電容C應(yīng)加在何處？其值約為多大？試通過實驗驗證之。三、思考題 什么叫組合電路的競爭冒險現(xiàn)象？它是怎樣產(chǎn)生的名常有哪幾種消除的辦法？實驗中你認為較為簡單的方法是哪種？使用時應(yīng)注意什么問題？ 實驗7 觸發(fā)器工作原理與功能測試 一、實驗?zāi)康? 1．熟悉并掌握R—S、D、J—K觸發(fā)器的構(gòu)
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