數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-31 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式培養(yǎng)、委派數(shù)控技術(shù)人員到我校培訓(xùn)學(xué)生、接受我校教師下廠實(shí)踐學(xué)習(xí)、接受我校學(xué)生前往參觀實(shí)踐、我校代為進(jìn)行員工技能培訓(xùn)等。024681012愿意較愿意不愿意企業(yè)與學(xué)校合作意向計(jì)數(shù)畢業(yè)生和被調(diào)查企業(yè)技術(shù)人員認(rèn)為目前數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置比較合理，開設(shè)的課程都比較重要，認(rèn)為最重要的是《機(jī)械制圖》、《數(shù)控機(jī)床操作》、《CAD/CAM》等，《數(shù)控英語》被認(rèn)為最不重要。建議增加專業(yè)軟件類課程，增加實(shí)習(xí)課程學(xué)時(shí)。畢業(yè)生和企業(yè)都對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置提出了寶貴的意見和建議，對(duì)教育教學(xué)改革具有很大的參考價(jià)值。四、 調(diào)研結(jié)果與結(jié)論根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：畢業(yè)生就業(yè)崗位如下：承擔(dān)數(shù)控機(jī)床具體操作的技術(shù)工人，在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占70．2%，是目前需求量最大的數(shù)控技術(shù)工人；而承擔(dān)數(shù)控編程的工藝人員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員在企業(yè)數(shù)控技術(shù)崗位中占25%，其中數(shù)控編程技術(shù)工藝人員占12．6%，數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修人員占7．9%，%，隨著企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，分工的細(xì)化，數(shù)控人才崗位群將會(huì)繼續(xù)增加。畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查顯示，中職生的整體價(jià)值取向是積極向上的，具有愛國情感，更看重親情、健康和友情；同時(shí)，作為90后的中職生自主意識(shí)強(qiáng)，果斷，敢做敢為，有自己的想法，在個(gè)人取得成功的主要途徑方面，排在前三位的分別是自我奮斗、過硬的技能、豐富的知識(shí)，%。 但調(diào)查同時(shí)顯示，中職生對(duì)所在學(xué)校及其就讀專業(yè)的認(rèn)知度和認(rèn)同度不高，缺乏具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，只有五分之一的學(xué)生是因?yàn)榉献约旱呐d趣特長就讀中職的，中職生對(duì)未來將從事的行業(yè)已經(jīng)了解得很清楚，%；中職生雖具有愛國情感，但對(duì)如何報(bào)效祖國不清晰，理想呈現(xiàn)個(gè)性化，經(jīng)濟(jì)收入、福利待遇、上升空間成為中職學(xué)生擇業(yè)首先考慮的因素。同時(shí)，中職生因中考失利導(dǎo)致自卑受挫，%，有強(qiáng)烈的被社會(huì)認(rèn)同的需求。畢業(yè)生普遍認(rèn)為我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目前開設(shè)的課程比較合理，能夠基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實(shí)習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)性實(shí)習(xí)或企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并且要多聘請(qǐng)行家里手，針對(duì)社會(huì)需要，提高就業(yè)指導(dǎo)水平。目前，中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)的技能型人才在所有數(shù)控技能型人才需求中排在第一位。隨著我區(qū)裝備制造業(yè)的升級(jí)發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)制造加工精度要求越來越高，對(duì)于數(shù)控機(jī)床操作和編程人員的需求量會(huì)越來越大。因此，可在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)5年制高職培養(yǎng)。企業(yè)對(duì)數(shù)控技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在加工工藝編制、數(shù)控設(shè)備操作、數(shù)控編程、CAD/CAM軟件應(yīng)用、質(zhì)量檢驗(yàn)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對(duì)中職生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。在調(diào)研中，企業(yè)對(duì)于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過本次調(diào)研，更多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對(duì)性，培養(yǎng)的人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和企業(yè)的合作力度還需加強(qiáng)，在合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。五、 說明和建議調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大，未來幾年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對(duì)薪金待遇期望值偏高，不安心在企業(yè)中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生操作機(jī)床能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，工藝制定能力差，缺乏獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。 針對(duì)調(diào)研情況，建議我校在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方面工作：構(gòu)建更科學(xué)更完善的課程體系，滿足企業(yè)崗位能力需求。進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與生產(chǎn)、科研緊密結(jié)合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)正運(yùn)用的先進(jìn)生產(chǎn)工藝和技術(shù)。開設(shè)一些實(shí)用的企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)類、市場營銷類課程，目前企業(yè)的營銷人員、車間基層管理人員大多要有專業(yè)背景，可拓寬學(xué)生就業(yè)面。25附件一：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)查問卷尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：您好！為了更好的貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，深入了解當(dāng)前企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求情況及能力和素質(zhì)要求，為我們的專業(yè)設(shè)置和教育、教學(xué)改革提供必要的支持，我們?cè)O(shè)置了本調(diào)查問卷。貴單位是我們經(jīng)過嚴(yán)格抽樣抽出的企業(yè)之一，你們?cè)谡衅?、任用人才方面的?jīng)驗(yàn)和要求將為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)提供寶貴的參考。本問卷僅用于我校人才培養(yǎng)研究，絕無任何商業(yè)用途，請(qǐng)放心填寫。感謝您的支持與幫助！ 三門峽中專貴單位名稱： 地址： 貴單位目前員工人數(shù)： 貴單位成立時(shí)間： 您的職務(wù)： 聯(lián)系方式： 一、基本情況（下列各題為多項(xiàng)選擇）請(qǐng)?jiān)诿款}對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)字母打“√”1．貴單位性質(zhì)A、國有企業(yè)（ ） B、集體企業(yè)（ ） C、獨(dú)資企業(yè)（ ） D、合資企業(yè)（ ） 2．貴單位的業(yè)務(wù)領(lǐng)域 A、裝備制造行業(yè)（ ） B、流通運(yùn)輸行業(yè)（ ） C、冶金行業(yè)（ ） D、采礦行業(yè)（ ） E、電力行業(yè) （ ） F、食品加工行業(yè)（ ） G、石化行業(yè)（ ） H、建筑行業(yè)（ ） I、汽車制造行業(yè)（ ） J、輕工行業(yè) （ ） K、其他 3．貴單位從事數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人員情況:研究生本科大專中專（職中）普通高中高中以下合計(jì)4．貴單位的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生主要從事下列哪些工作A、零件
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