思想道德修養(yǎng)調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-30 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人來說，愛情不是影響他們幸福的因素。處于戀愛狀態(tài)的三成多受訪者的幸福感指數(shù)很大程度上取決于愛情的成敗。 近九成受訪者對(duì)自己現(xiàn)有的情感生活感到滿意。%的人認(rèn)為“較滿意”，“一般滿意”%，“十分滿意”%。%的受訪者對(duì)自己情感生活不滿意。這說明廣電生對(duì)自己的情感生活容易感到滿足，在對(duì)待愛情的態(tài)度上選擇了順其自然。有什么樣的選擇，就有什么樣的結(jié)果。滿足于現(xiàn)有情感生活的廣電生，幸福感指數(shù)無疑是較高的。 四，廣電班的學(xué)生對(duì)待課堂學(xué)習(xí)隨意，對(duì)待未來事業(yè)極其重視。 這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)業(yè)事業(yè)兩者看起來似乎很矛盾，卻是他們真實(shí)內(nèi)心感受的體現(xiàn)。對(duì)專業(yè)滿意度上，%的學(xué)生表示“很滿意”，“比較滿意”%，認(rèn)為所讀專業(yè)“一般”%。體現(xiàn)了廣電學(xué)生報(bào)考高考志愿時(shí)缺乏對(duì)廣電專業(yè)的了解，也體現(xiàn)了他們投以廣播電視新聞學(xué)專業(yè)“隨便”的態(tài)度，%的學(xué)生以積極進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，選擇“順其自然”%，%的受訪者認(rèn)為自己是在“被動(dòng)學(xué)習(xí)”，說明廣電生有超過六成的人對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)提不起興趣，采取隨便應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度，換言之，對(duì)于在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)已經(jīng)成為了降低他們幸福感指數(shù)的因素，在消極的學(xué)習(xí)態(tài)度的“指使”下，%的受訪者的生活狀態(tài)“過日子”，在“奔日子”%,在“混日子”%，三種生活狀態(tài)都有的“綜合型狀態(tài)”的人為3%。廣電班大部分學(xué)生過得平淡無奇，給人“隨遇而安知足常樂”的感覺。對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)引不起學(xué)生的重視，這也是他們絕大多數(shù)人活在“過日子”、“混日子”狀態(tài)的原因。 但對(duì)于未來的規(guī)劃，%的受訪者有清晰的規(guī)劃，%之多，兩者僅相差15個(gè)百分點(diǎn)。%的學(xué)生認(rèn)為有時(shí)間做自己喜歡做的事，%的受訪者認(rèn)為很少時(shí)間但會(huì)努力爭取多點(diǎn)時(shí)間去做喜歡做的事，這跟文科教學(xué)的課程設(shè)置與教學(xué)要求有關(guān)。廣電生的壓力來源主要來自學(xué)習(xí)與就業(yè)，%，%。說明廣電生在目前是比較擔(dān)憂自己未來的前途事業(yè)的，有壓力就有動(dòng)力，但當(dāng)壓力過大時(shí)就未必是好事。不單廣電生，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍面臨著這兩方面的壓力。超過八成的學(xué)生表示當(dāng)遇到困難問題時(shí)，會(huì)盡力解決，但不會(huì)強(qiáng)求。“量力而行’已然成為大部分廣電生面臨困難時(shí)處理原則，我認(rèn)為這種對(duì)待困難的態(tài)度是合理的，畢竟一個(gè)人的能力有限，做不到任何事情都能解決。 當(dāng)問及“你覺得自己幸福嗎”時(shí)，近五成受訪者表示“幸?！保?，選擇“一般”%。在這里，我覺得有必要解釋一下“一般”的大意，我認(rèn)為在本次問卷中出現(xiàn)的“一般”應(yīng)該理解為處于兩者之間，例如本題中的“一般”，即處于幸福與不幸福之間，說自己幸福，談不上；說自己不幸福，又不至于。 綜合以上關(guān)于幾點(diǎn)現(xiàn)象的分析，我認(rèn)為10級(jí)廣電學(xué)生的個(gè)性與90后整體的個(gè)性特點(diǎn)大致吻合，有相類似的生活條件，有著
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