師范類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(編輯修改稿)
2025-08-30 12:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 院校。學(xué)院有著近一百年的辦學(xué)歷史，在省內(nèi)外有良好的聲譽(yù)，多年來(lái)學(xué)校解放思想，更新觀念，扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，擁有雄厚的科研，教學(xué)實(shí)力，取得了大批的教研成果，管理工作均取得了突出成績(jī)。社會(huì)分析當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以唯有加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，才有可能在社會(huì)中占有一席之地。職業(yè)環(huán)境分析（1）行業(yè)分析中國(guó)教育事業(yè)正經(jīng)歷一場(chǎng)大的變革，教育中的教師被看做一個(gè)突破口，如果教育工作的主題素質(zhì)提高了，那么教育就會(huì)相應(yīng)地被帶動(dòng)起來(lái)。目前，雖然我國(guó)教師隊(duì)伍龐大，但是真正優(yōu)秀的教師鳳毛麟角，為了盡快解決這一問(wèn)題，國(guó)家對(duì)師范生實(shí)施優(yōu)惠政策就是為了吸引優(yōu)秀的人才從教，彌補(bǔ)現(xiàn)今教育的缺陷。優(yōu)秀的研究型教師在以后將備受矚目。(2)職業(yè)分析教師平常的任務(wù)就是完成教學(xué)任務(wù)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。根據(jù)我自己的專業(yè)情況來(lái)看，我適合從事文筆方面的工作，但是以我自己的性格，我又不喜歡太快節(jié)奏的工作，而且對(duì)于剛畢業(yè)的女大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這方面的工作比較穩(wěn)定，容易找到，尤其是教師這個(gè)職業(yè)，這是一個(gè)永恒的職業(yè)，由于現(xiàn)在越來(lái)越重視教育的問(wèn)題，他的地位只有上升，所以這是一個(gè)較為保險(xiǎn)的職業(yè)，也可以稱為“鐵飯碗”尤其對(duì)于求穩(wěn)定的我來(lái)說(shuō)，他將是我的第一個(gè)選擇。（3）企業(yè)分析選擇留在**，否則回**教書，首先因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，工作離父母較近，便于照應(yīng)。其次鄭州經(jīng)濟(jì)文化方面發(fā)展都比較快，生活水平較高。職業(yè)分析小結(jié)：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，且假期較多工作輕松，但對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇相對(duì)較好，存在的問(wèn)題是當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，且對(duì)應(yīng)聘者的要求越來(lái)越高。三、職業(yè)定位職業(yè)目標(biāo)：在步入社會(huì)后通過(guò)自己的努力找到一個(gè)教師的工作崗位，希望自己在這個(gè)崗位上能很快上手，游刃有余，盡量讓同學(xué)們能聽(tīng)懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個(gè)好印象，認(rèn)為我是一名稱職的老師，不求學(xué)校的評(píng)定，但求學(xué)生的認(rèn)同。職業(yè)發(fā)展策略：有機(jī)會(huì)到**市任教。
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