師訓干訓培訓工作小組(編輯修改稿)
2025-08-30 12:33 本頁面
【文章內容簡介】 長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。 （三）夯實教學基礎，提升教學質量。 以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。 學校每月做好階段總結，利用集備時間分析考試結果，研究學困生成績提升方案。 定期對學困生、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動。 充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。 加強教學常規(guī)管理，學校開展教學常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。 “振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。師訓干訓培訓工作制度一、師訓干訓培訓的目標1不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學風格特色。、探索能力，提高教師的科研水平。，使教師培訓工作科學化、規(guī)范化、制度化。
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