【文章內(nèi)容簡介】 子中文圖書66383冊（其中，理學(xué)40575冊，工學(xué)25808冊）；紙質(zhì)期刊29448冊（其中，理學(xué)中文類15656冊；工學(xué)中文類12477冊，工學(xué)外文類1315冊）；電子期刊197812冊（其中，理學(xué)中文類31580冊，理學(xué)外文類38671；工學(xué)中文類102300冊，工學(xué)外文類25261冊）。圖書資料包括光電子技術(shù)、電子工程技術(shù)、物理技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)、物理、數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面，涉及到本專業(yè)的各個領(lǐng)域，能滿足教師教學(xué)、科研和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。學(xué)校校園網(wǎng)基本設(shè)施完善，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，更新及時，師生可便利地獲取相關(guān)信息和資料，能隨時通過網(wǎng)絡(luò)進行交流。語言學(xué)習(xí)中心不僅為學(xué)生英語聽說能力的訓(xùn)練提供方便，而且為學(xué)生與國內(nèi)外其它大學(xué)的學(xué)生搭建了相互交流的平臺。（4）實習(xí)經(jīng)費、畢業(yè)論文（設(shè)計）經(jīng)費、專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費安排到位，逐年增加，能滿足專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)需要。學(xué)校為每個新辦的專業(yè)安排有專項建設(shè)經(jīng)費。三年來，學(xué)校和學(xué)院兩級在實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、大學(xué)生科技創(chuàng)新和學(xué)科競賽等方面的專項經(jīng)費逐年增加。2006年、，畢業(yè)設(shè)計（論文）。制定了師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，明確了建設(shè)目標(biāo)，通過穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進、外聘等措施，使師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，且發(fā)展趨勢好；主講教師中符合崗位資格的比例為100%；近三年來，教授、副教授主講本科課程的年授課率均為100%；專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教師有較為穩(wěn)定的研究方向，主干課程教學(xué)隊伍穩(wěn)定，教學(xué)效果整體較好，師資能滿足本專業(yè)的教學(xué)要求，正逐步形成以博士和碩士學(xué)位教師為主體的具有梯度層次的學(xué)術(shù)團隊熊鋼，男，1968年5月出生，博士，副教授，湖北大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師。2007年畢業(yè)于華中科技大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)系，研究方向為微電子學(xué)與固體電子學(xué)。多年來一直致力于教學(xué)和科研工作，目前主要教授電磁場與電磁波、電路理論及通信原理等課程。先后參與完成了國家863高技術(shù)發(fā)展項目（2001AA2B320102）“高性能通信用微波介質(zhì)陶瓷材料及器件研究”和湖北省科技攻關(guān)計劃項目（2004AA102A01）“移動通訊用功能陶瓷材料與器件開發(fā)”的研究工作。主持完成咸寧學(xué)院重點項目一項，在國內(nèi)外期刊上發(fā)表二十余篇學(xué)術(shù)論文，其中被SCI、EI收錄7篇。（1）制定了師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，目標(biāo)明確，措施得力，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，水平逐步提高，發(fā)展趨勢良好。按照“轉(zhuǎn)型改造、培養(yǎng)提高、按需引進、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的要求，加大師資隊伍的建設(shè)力度。一方面按照培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，促進教師教育類師資向理工類師資轉(zhuǎn)型；另一方面按照在崗培訓(xùn)、校外訪學(xué)、學(xué)歷提升等形式，不斷提高教師的學(xué)歷、學(xué)位、知識、能力素養(yǎng)和教學(xué)水平；同時，按照專業(yè)教育教學(xué)的具體需要，加大對學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的引進力度。近三年，引進碩士8人（其中副高職稱1人，中級職稱教師1人）；學(xué)成歸來博士3人，碩士3人。經(jīng)過幾年的建設(shè)，本專業(yè)專任教師由開辦初期的13人發(fā)展到現(xiàn)在的27人。其中，正高職稱教師1人，副高職稱教師8人，中級職稱教師15人，%，%%，%；教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也有了很大的改善，具有博士學(xué)位的教師由原來的1人增加到4人，碩士由原來的3人增加到16人，%；學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。教師中有湖北大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師2名，省學(xué)術(shù)骨干、校學(xué)術(shù)帶頭人、校教學(xué)名師1人，已初步形成了一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理的教師隊伍，教學(xué)、科研水平逐步提高，發(fā)展趨勢良好。（2）本專業(yè)課程主講教師均由具有碩士學(xué)位或講師以上職稱的教師擔(dān)任，教授、副教授為本科生授課達(dá)100%，主干課程教學(xué)隊伍穩(wěn)定，教學(xué)效果好。學(xué)校把崗前培訓(xùn)是否合格作為教師評專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件，新進教師均通過崗前培訓(xùn)。本專業(yè)專任教師符合崗位資格的比例為100%，教授、副教授均為本科生授課，授課率為100%。近兩學(xué)年，專業(yè)基礎(chǔ)課、%%，良好率達(dá)90%以上。本專業(yè)教師的授課效果整體較好，學(xué)生認(rèn)可度較高。在2008年學(xué)校組織的第二屆青年教師課堂教學(xué)比賽中，周令老師榮獲三等獎，王九云老師榮獲優(yōu)秀獎。（3）專業(yè)負(fù)責(zé)人以及專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程教師有較穩(wěn)定的科研方向，逐步形成了高學(xué)歷教師為主體的學(xué)術(shù)團隊。學(xué)院高度重視團隊的建設(shè)，發(fā)揮團隊作用，高度重視科研項目立項、成果鑒定和獲獎申報工作，鼓勵教師參與科學(xué)研究。近三年本專業(yè)教師已獲得省科技廳、教育廳和學(xué)校等教研、科研項目32項，教研；發(fā)表論文110篇，其中SCI、EI、ISTP收錄43篇。 課程建設(shè)按照人才培養(yǎng)目標(biāo)，適時修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了由“通識類課程—學(xué)科專業(yè)課程—實踐課程”等模塊組成的理論教學(xué)與實踐教學(xué)體系，確定了清晰的改革思路，并認(rèn)真組織實施，執(zhí)行情況較好；教材選用整體水平高，使用效果良好。有教材編寫規(guī)劃和措施；積極推進教學(xué)方法與手段改革，努力營造以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動的教學(xué)氛圍；鼓勵教師進行考試內(nèi)容和方法的改革與探索；以多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教學(xué)手段改革取得成效，必修課應(yīng)用多媒體授課學(xué)時達(dá)到59%，教學(xué)效果較好。課程建設(shè)效果較為顯著，3 門課程被評為校級精品課程（1）根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，構(gòu)建了本專業(yè)理論與實踐兩大課程體系。理論教學(xué)課程體系包括人文社科基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、工程技術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識、專業(yè)技能等，由通識類課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和專業(yè)限選課程、任選課程等模塊組成。實踐教學(xué)課程體系以能力培養(yǎng)為主線，由人文社會實踐、基本技能、基礎(chǔ)與專業(yè)實驗、綜合設(shè)計和應(yīng)用創(chuàng)新五大模塊組成。按照這一思路，修訂完善了培養(yǎng)方案，強化學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)知識與專業(yè)技能環(huán)節(jié)，形成“從基礎(chǔ)到前沿，從接受知識到培養(yǎng)綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力”的課程體系和 “教與學(xué)為一體，課內(nèi)與課外為一體，校內(nèi)與校外為一體，理論與實踐為一體”的教學(xué)體系。按照“以合格課程為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)課程為重點，以精品課程為示范和特色”的課程建設(shè)原則，做好課程建設(shè)。以“課程團隊”的組織形式和教學(xué)研究立項的運行機制確保課程建設(shè)的質(zhì)量。以課程或課程群為依托組建教學(xué)團隊，確定團隊負(fù)責(zé)人，明確職責(zé)。通過教學(xué)團隊開展活動，促進本專業(yè)的科研和教研。目前，本專業(yè)已有 “數(shù)字電路”、“微機原理”和“大學(xué)物理”3門校級精品課程，還有電路理論、模擬電子技術(shù)、通信電子線路、信號與系統(tǒng)等院級重點建設(shè)課程。計劃將這些院級重點建設(shè)課程建成校級精品課程，努力將“微機原理及接口技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”兩門課程建設(shè)成省級精品課程。為推進精品課程建設(shè)，學(xué)校還為國家級、省級和校級精品課程的建設(shè)分別提供了10萬、5萬和2萬元的資助。（2）規(guī)范教材選用工作，確保選用優(yōu)秀教材，保證教學(xué)整體水平。本專業(yè)主干課程基本選用省、部級優(yōu)秀教材或國家級規(guī)劃教材，如電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理及接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、通信電子電路等課程使用的教材均屬于“十五”或“十一五”規(guī)劃教材，使用效果較好。學(xué)校在教材建設(shè)方面也有具體規(guī)劃，分別按3萬和2萬元的標(biāo)準(zhǔn)對國家級規(guī)劃教材和部省級優(yōu)秀教材進行資助。本專業(yè)正在編寫的3部教材納入學(xué)校資助。（3）大力推進教學(xué)方法改革，確保了課堂教學(xué)方法的適用性和