小學青年教師三年培養(yǎng)計劃(編輯修改稿)
2024-08-30 11:53 本頁面
【文章內容簡介】 快成長，學校將根據(jù)教師的任課情況，安排骨干教師與青年教師結師徒，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。青年教師要在骨干教師的幫助下建立先進的教育理念，理解任教學科課標，把握教材，設計教案。包括：教學計劃及總結的書寫、備課教案設計書寫、作業(yè)批閱及評價用語、課堂教學過程的指導（體現(xiàn)在說課、跟蹤聽課、評課、課堂調控等）、檢查教學反思、與家長的溝通藝術。要求師傅每兩周要做到至少聽徒弟的課1節(jié)以上，徒弟每周至少聽師傅的課1節(jié)以上。每次聽課師徒要及時交流反饋意見，并做好記錄。學校將根據(jù)實際情況每年舉辦一次青年教師匯報展示課活動。針對師徒制要求每位青年教師：1）每年上一節(jié)校級公開課；2）每學期上交一份優(yōu)秀教學設計；3）每學期聽課不少于20節(jié)，其中觀看名家教學錄像課不少于兩節(jié)（以聽課記錄為憑據(jù)）。在大組評課活動中，發(fā)言次數(shù)一次以上（以科組記錄為憑據(jù)）；4）每學期針對本班學生期中或期末檢測結果寫一份教學質量分析報告；5）能承擔主題班隊會的設計主持工作，每學期遞交一份主題班隊會活動案例
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