學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-30 11:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 格當(dāng)代學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小家長(zhǎng)的嬌慣和縱容使很多孩子或多或少養(yǎng)成了一些任性、孤立、自私、甚至沒(méi)有愛(ài)心等不良習(xí)慣。通過(guò)參加拓展訓(xùn)練能讓學(xué)生在參與中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力。同伴間相互關(guān)愛(ài)和信任，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格具有重要意義。拓展訓(xùn)練能讓團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員在共同的目標(biāo)下一起體驗(yàn)成功與失敗，享受快樂(lè)的同時(shí)體會(huì)心酸，這種特有的氛圍使得每個(gè)學(xué)生都愿意敞開(kāi)自己的心扉，建立起彼此間的相互信任、理解、關(guān)愛(ài)，懂得在幫助別人的同時(shí)也就是在幫助自己。六、有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力拓展訓(xùn)練的許多項(xiàng)目與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和當(dāng)今企業(yè)的許多情景聯(lián)系起來(lái)，模擬特定的場(chǎng)景，比如在高壓下完成任務(wù)、團(tuán)體協(xié)作翻越4米高的畢業(yè)墻等，使學(xué)生在這種特定的場(chǎng)景通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作共同完成任務(wù)。這對(duì)于學(xué)生走入社會(huì)以后在與人的交往方面、溝通協(xié)調(diào)方面具有極為積極的作用，能有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。第四章 高校建立素質(zhì)拓展基地的可行性 一、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有極強(qiáng)的安全保障拓展訓(xùn)練把安全保障作為培訓(xùn)第一項(xiàng)重要責(zé)任，并時(shí)刻保持警覺(jué)，以專業(yè)的手段保證每一個(gè)細(xì)節(jié)的絕對(duì)安全可靠。在培訓(xùn)期間，安全保障是首要工作，所有戶外活動(dòng)均經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)。各項(xiàng)戶外活動(dòng)的安全保護(hù)裝備均使用一流的專業(yè)器材，通過(guò)UIAA（國(guó)際登山聯(lián)合會(huì)標(biāo)準(zhǔn)）或CE（歐洲標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)證。繩索和頭盔則全部通過(guò)UIAA認(rèn)證，確保了參訓(xùn)學(xué)生的安全。因此，將拓展訓(xùn)練引入課堂時(shí)，只要提前周密安排有關(guān)安全問(wèn)題，組織合理，操作得當(dāng)，及時(shí)消除不安全隱患，杜絕不安全行為，控制不安全因素，一定能使項(xiàng)目順利開(kāi)展，并消除學(xué)生的思想顧慮。因此，在校園中開(kāi)展拓展訓(xùn)練安全可以得到充分保證。二、所需場(chǎng)地面積不大，器材費(fèi)用不高拓展訓(xùn)練項(xiàng)目所需場(chǎng)地比較簡(jiǎn)單，方式靈活多變，有利于在校園開(kāi)展。學(xué)校拓展訓(xùn)練架采用規(guī)模較小的高空架即可。一個(gè)三面體或四面體的器材占地面積僅為36平米，項(xiàng)目操作面積則不過(guò)為144平米。場(chǎng)地項(xiàng)目的器材占地面積也為幾十米左右，操作面積相對(duì)與高空項(xiàng)目更小。學(xué)校操場(chǎng)可作為充足的訓(xùn)練場(chǎng)地，也便于與體育課堂結(jié)合起來(lái)。況且，拓展訓(xùn)練器材整體費(fèi)用不高，為學(xué)校建立拓展訓(xùn)練基地提供了可能。三、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)更具有知識(shí)性和趣味性拓展訓(xùn)練看似游戲活動(dòng)，其實(shí)是為導(dǎo)致某些預(yù)期的結(jié)果而設(shè)計(jì)的。目的是使學(xué)員在愉快的參與中學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，感悟道理。同時(shí)，拓展訓(xùn)練又具有很好的趣味性，它能在短時(shí)間內(nèi)吸引住學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中得到感悟，在感悟中得到知識(shí)。第五章 高校素質(zhì)拓展基地的應(yīng)用策略與建議一、將拓展訓(xùn)練引入體育課堂。將拓展訓(xùn)練引入高校體育課是對(duì)傳統(tǒng)體育課的改革和創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)普通高校體育改革有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅豐富了體育課的內(nèi)容，拓展了體育課的時(shí)間和空間，增強(qiáng)了體育課的實(shí)用性、趣味性，拓寬了體育課的功能；而且對(duì)大學(xué)生增強(qiáng)體能、培養(yǎng)健康的心理、塑造頑強(qiáng)的意志、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力都具有重要意義。二、體育老師可擔(dān)任拓展培訓(xùn)師 拓展訓(xùn)練中每個(gè)項(xiàng)目如同一個(gè)小游戲，教師很容易掌握項(xiàng)目的布置和規(guī)則，重要的是教師要對(duì)項(xiàng)目的訓(xùn)練目標(biāo)和回顧要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，能順利地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥。目前，拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師絕大部分是大學(xué)和中學(xué)的教師。很多老師在拓展學(xué)校做兼職培訓(xùn)師。培訓(xùn)師問(wèn)題的解決將對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)入校園起到充分的保障。三、暑期可將基地租用給拓展訓(xùn)練公司使用 暑假期間，學(xué)校拓展訓(xùn)練場(chǎng)地會(huì)空置。但是暑期又是學(xué)生們參加各種活動(dòng)的好時(shí)機(jī)，因此，許多拓展訓(xùn)練公司也將新增青少年客戶。對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在青少年學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校拓展訓(xùn)練場(chǎng)地相對(duì)于社會(huì)其他一些旅游景區(qū)的拓展訓(xùn)練基地更為安全。因此，為提高學(xué)校拓展訓(xùn)練場(chǎng)地利用率，增加學(xué)校收入，可在此期間將場(chǎng)地租賃給拓展訓(xùn)練
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