三科聯(lián)賽聯(lián)賽六年級語文試卷(編輯修改稿)
2024-12-17 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ___ ____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ __ ______ ____ ____ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ __ _____ ____ ____ ____ ____ ____ 四、請用“我去”兩個字組成表達(dá)四種不同語氣的句子；再用“我去”作為復(fù)雜句子的一個分句，寫出表示不同的關(guān)系的句子。（ 4 分） 四種不同語氣的句子： （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 四種不同關(guān)系的復(fù)雜句子： （ 1）并列關(guān)系： （ 2）因果關(guān)系： （ 3）條件關(guān)系： （ 4）轉(zhuǎn)折關(guān)系： 五、閱讀（ 22 分） 閱讀（一）：讀下面短文，完成 1— 5題（ 9 分）。 非雪天不能讀書 ①讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書， 有接天蓮 ． ． ． ．葉相伴 ． ． ． ，也令人神 往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的 一天風(fēng)雪 ． ． ． ． 。 ②我年少時即插隊山區(qū)，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。 ③只有冬天，對我來說是 奢侈 ． ． （ shēchǐ）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐 本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。 ④雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（ m236。）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才 戀戀不舍 ． ． ． ． 地吹燈睡覺?，F(xiàn)在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。 ⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過， 有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。 讀書，是需要一點生存壓力的 。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。 ⑥袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。 第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由 ______ 朝詩人 _________ 的詩句___________________________轉(zhuǎn)化而來。（ 2 分） 第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是 ________________________；第④段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中 ________一詞相呼應(yīng)。（ 2 分） “奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第③段中如何理解？（ 1分） 答： 綜觀全文，題目中的“雪天”既指 _________的雪天，也指 _______的雪天。（ 1 分） 用“ //”將全文分作兩段，并概括各段大意。（ 3 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第一段：
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