優(yōu)秀教師解說詞(編輯修改稿)
2024-08-30 09:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道做法，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐端正，小手背到后面去，安安靜靜不說話，”。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。 （三）、強(qiáng)訓(xùn)練 提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤直到他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。 （四）、常用鼓勵性評價 一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價，而且喜歡聽好的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)，例如|:我班有個叫冉飄絮的女孩子，上課總是講話。于是我就對她說你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＦ綍r能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是那么地豐富，那么地與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，課后與同學(xué)和平相處，那就會更棒了。從那以后這個女孩上課總是坐得端端正正，再也不亂講話了。平時還鼓勵性的評價如：“你是個聰明的孩子。你的字寫得很漂亮。你是個乖巧、聰明、有禮貌的孩子等。相信你的成績會更棒的”，聽到老師的評價孩子們非常的高興，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑，有時是一次
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1