鄉(xiāng)土材料在幼兒園體育活動(dòng)中的運(yùn)用(編輯修改稿)
2024-08-30 08:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材料進(jìn)行仿制、改造，這是一個(gè)重新創(chuàng)作的過程，要注重材料的科學(xué)性、牢固性、安全性、操作性等。 如籮筐、挖土、梯子等工具都比較大，我們就縮小尺寸，讓它們更適合幼兒的操作。有些工具使用時(shí)安全性較差，如耙子等工具，我們就采用竹制材料進(jìn)行仿制，降低鐵制品的危險(xiǎn)性。、美化。傳統(tǒng)的農(nóng)作工具的顏色比較單一， 缺乏美觀性。 使用時(shí)，我們用色彩和圖案，運(yùn)用生活化美術(shù)進(jìn)行裝扮美化，使材料擬人化、形象化、色彩化。 農(nóng)家用品以綠色、原木色為底色，如農(nóng)家樂區(qū)域中的篩糧食用的大小不一的篩子，我們用花布進(jìn)行包裹，不僅增強(qiáng)其美觀性，也保障了安全性。（三）利用鄉(xiāng)土材料，編制具有民間特色的早操活動(dòng)。為了提高幼兒早操的質(zhì)量，我們充分利用本地資源，與幼兒家長、幼兒一起自制了一系列操節(jié)器械，將健康素質(zhì)培養(yǎng)持之以恒地貫徹于準(zhǔn)備、學(xué)操、練操、表演、鍛煉階段。即：引導(dǎo)幼兒共同收集材料，制作器械，共同參與選操、編操，鼓勵(lì)幼兒積極提出建議，并運(yùn)用觀察、模仿、想象等方法，探索創(chuàng)編新動(dòng)作，以此培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我們現(xiàn)創(chuàng)編了：蒲扇操、自制啞鈴操。我們也構(gòu)思出了花環(huán)操、圈草操、腰鼓操、棍棒操、繩操、筷子操、彩球操、等，操練活動(dòng)大大激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，優(yōu)化了幼兒早操活動(dòng)。三、結(jié)合投放，注重全面性發(fā)展材料既是教育意圖的物質(zhì)載體， 又是幼兒與知識(shí)之間的橋梁，材料投放是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用，它既是活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，又是幼兒與教師、與同伴、與環(huán)境互動(dòng)的中介。 因此，在開展幼兒園體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們有計(jì)劃、有目的地投放鄉(xiāng)土材料，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。每一種材料都有自身的功能與特點(diǎn)，但單一投放，玩法較為局限，容易限制幼兒的思維。 因此，我們不斷地調(diào)整材料投放的方式，嘗試將單一式投放與組合式投放相結(jié)合，拓展材料的多種功能，可以創(chuàng)造性地開發(fā)出新的玩法。 如漁家用品中的魚簍、花籃，我們發(fā)現(xiàn)游戲種類比較單一，僅限于捕捉、裝運(yùn)海產(chǎn)品。 為此，我們將其與球、平衡木、扁擔(dān)等材料組合起來投放，將魚簍、花籃與球結(jié)合起來玩裝、拋接球、投放的游戲；將魚簍、花籃與平衡木、扁擔(dān)結(jié)合起來玩擔(dān)運(yùn)海產(chǎn)品走平衡木的游戲。 如農(nóng)家樂區(qū)中的打麥穗游戲，原來只是讓幼兒模仿成人打麥穗勞作，我們將其與貼有豐字的籮筐、扁擔(dān)等材料組合起來投放玩“運(yùn)糧食”的游戲，增強(qiáng)游戲的趣味性，發(fā)展幼兒跑和平衡的能力。在體育區(qū)域活動(dòng)中， 我們充分利用幼兒園內(nèi)的隱性資源和鄉(xiāng)土材料的顯性資源相結(jié)合投放。 園內(nèi)的隱性資源， 如大樹、小土坡、水池、沙池、鵝卵石、草坪等隱藏在我們生活周圍的資源，因其固定建筑、外形較為龐大、重量較重等因素，不易于挪
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