高三生物生物與環(huán)境(編輯修改稿)
2024-12-17 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系統(tǒng)的穩(wěn)定。 驅(qū)除夜間活動的雌蛾 小結(jié) ① 生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。 ② 生物種群的繁衍 ,離不開信息的傳遞． ③ 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 （ 3）信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 例 1 利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，可以提高果樹的傳粉效率和結(jié)實率。 例 2 養(yǎng)雞業(yè)在給雞增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長光照時間，可以提高產(chǎn)蛋率。 利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲 信號誘捕或驅(qū)趕某些動物，使 其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田。 例 3 例 4 利用特殊的化學(xué)物質(zhì)，擾亂某些動物的雌雄交配，使有害動物種群的繁殖力下降，從而減少有害動物對農(nóng)作物的破壞。 三、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功 能相對穩(wěn)定的能力，叫做 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 。 抵抗力穩(wěn)定性 ——抵抗干擾、保持原狀。 恢復(fù)力穩(wěn)定性 ——遭到破壞、恢復(fù)原狀 （兩者呈負(fù)相關(guān)） 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有大有小，因此，抵抗力穩(wěn)定性有高有低。 一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的 成分越單純 ， 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單 ， 自動調(diào)節(jié)能力就越小 ， 抵抗力穩(wěn)定性就越低 . 在受到不同的干擾后 ,其恢復(fù)速度和恢復(fù)時間是不一樣的 . 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 ,能量投入 ,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào) 返回 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 一、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 人口增長對 土地、森林、水、物種資源和能 源 等造成很大的壓力 。 二、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題 全球氣候變化 水資源短缺 臭氧層破壞 酸雨 土地荒漠化 海洋污染 生物多樣性銳減 三、保護(hù)生物多樣性 生物多樣性是指 所有自然世界的資源 ，包括植物、動物、微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。 生物多樣性包括 基因 (遺傳資源 )多樣性 、 物種多樣性 和 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 三個層次。 生物多樣性的價值： （ 1）潛在價值 （ 2）間接價值 (生態(tài)功能 ) （ 3）直接價值 如 :實用、藥用、旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等。 隨堂練習(xí) ? 1．近年來，我國在近海海域?qū)嵭小胺拘轁O”，其目的是（ ） ? A．控制所捕魚的大小和數(shù)量，實現(xiàn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展 ? B．檢修漁船和捕魚器械，節(jié)省燃料 ? C．防止“赤潮”的出現(xiàn)和海水污染惡化 ? D．實施分區(qū)管理，避免漁事糾紛 A ? 2．在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等，關(guān)于它們的敘述中正確的是（ ） ? ①它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng) ②它們中的牛、羊、鹿分別組成了 3個種群 ③它們中的動物是一個生物群落 ④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者 ? A．①② B．③④ C．②③ D．①④ ? 3．從遺傳角度看，通過保護(hù)瀕危物種來保護(hù)生物多樣性的不利措施是（ ） ? A．實驗室保存物種的基因庫 ? B．實施細(xì)胞核移植并進(jìn)行胚胎移植 ? C．有限的瀕危物種個體間近親有性生殖 ? D．建立自然保護(hù)區(qū)，提高繁殖率和存活率 D C ? 4．大象是植食性動物，有一種螳螂則專以象糞為食。設(shè)一大象在某段時間內(nèi)所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入螳螂體內(nèi)的約為（ ） ? A． 0 B． 106kJ ? C． 2 106kJ D． 106kJ～ 2 106kJ ? 5．人們常用金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系（ ） ? A．能量和營養(yǎng)級 ?
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