成集學(xué)校創(chuàng)建詩(shī)香校園工作匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-08-30 04:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程，每周每班安排一個(gè)課時(shí)，由語(yǔ)文老師執(zhí)教，使詩(shī)教進(jìn)入了第一課堂。從2014年學(xué)年開始，每學(xué)年都在起始年級(jí)開設(shè)詩(shī)教課程。學(xué)校要求詩(shī)教科任認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)詩(shī)教課，寫好教案，抓好背誦，化解“詩(shī)韻”和“平仄”兩個(gè)難點(diǎn)，把誦讀理解與詩(shī)詞創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)。同時(shí)根據(jù)學(xué)校詩(shī)教工作需要，編寫了詩(shī)詞同步教案，以滿足詩(shī)詞教學(xué)的需要。定期開設(shè)詩(shī)教公開課進(jìn)行研討交流，規(guī)定語(yǔ)文考試試卷中詩(shī)教內(nèi)容應(yīng)占10分，語(yǔ)文科組總結(jié)和語(yǔ)文科任工作總結(jié)應(yīng)包含詩(shī)教方面的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)學(xué)生必背古詩(shī)、現(xiàn)代偉人詩(shī)作、成集本地優(yōu)秀詩(shī)歌作品等其它中華傳統(tǒng)優(yōu)秀詩(shī)詞作品的收集，進(jìn)行分類、整理，編寫了經(jīng)典誦讀校本教材，實(shí)現(xiàn)了校本課程的初級(jí)開發(fā)，邁出了大膽而堅(jiān)實(shí)的一步。有機(jī)滲透詩(shī)詞進(jìn)課堂的教學(xué)理念，鼓勵(lì)每位教師在各自的學(xué)科教學(xué)和每周固定一次的社團(tuán)活動(dòng)中，從詩(shī)詞中汲取智慧，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的詩(shī)詞賞析、創(chuàng)作能力、繪畫能力和音樂(lè)表現(xiàn)力等。四、詩(shī)情活動(dòng)，師生共長(zhǎng)“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)有計(jì)劃、有目的閱讀指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀。以中小學(xué)生必背古詩(shī)為基礎(chǔ)，班級(jí)再適量推薦一些經(jīng)典古詩(shī)，供學(xué)生參考選用。學(xué)生每學(xué)期可根據(jù)教育教學(xué)需要，自由拓展優(yōu)美詩(shī)文10—20篇。由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，確保每天20分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。寬敞、明亮的學(xué)校圖書閱覽室，給學(xué)生的閱讀吹來(lái)清新的詩(shī)風(fēng)。學(xué)校的圖書館，由專職老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)班級(jí)圖書管理登記臺(tái)帳，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)，保證既開放閱讀，又管理有序。簡(jiǎn)易、樸實(shí)的班級(jí)“圖書角”，讓學(xué)生的閱讀近在咫尺。現(xiàn)在走進(jìn)每
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