廣東商學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-08-30 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。因此，在專業(yè)特色上，我們注重與經(jīng)濟金融管理學(xué)科的融合，注重經(jīng)濟信息的分析與處理。在課程設(shè)置上，我們把經(jīng)濟應(yīng)用作為一個主要方向，要求畢業(yè)生在具有深厚專業(yè)知識的同時，具備豐富的經(jīng)濟學(xué)知識，在畢業(yè)后能進行一定的經(jīng)濟研究，就業(yè)于各經(jīng)濟部門和企事業(yè)單位。（1）辦學(xué)條件方面的問題與不足實驗室狀況。盡管學(xué)校投入了經(jīng)費,開辟了一些試驗教學(xué)的空間,但從數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)辦學(xué)的規(guī)律和要求來看,整體上還是不夠,沒有獨立的專業(yè)實驗室,除了上課時間外,無法對學(xué)生進行課外的試驗教學(xué)和輔導(dǎo)；隨著我院招生規(guī)模的擴大、招生人數(shù)的增加,實驗室的問題將顯得更加突出。由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是應(yīng)用性較強的專業(yè),實習(xí)基地是必不可少的,但目前還沒有建立自己的實習(xí)基地,這將嚴(yán)重影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。圖書資料情況：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)圖書資料和電子資源數(shù)量很少、大部分基本沒有,這些將嚴(yán)重地影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。教學(xué)經(jīng)費：由于專業(yè)應(yīng)用性較強,所以學(xué)校劃撥經(jīng)費遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,又由于沒有畢業(yè)生,所以自籌經(jīng)費金額基本上沒有,希望學(xué)校能盡快成立新學(xué)科扶持基金。（2）文科學(xué)校開辦理科專業(yè)的問題與特點由于我校是財經(jīng)類文科院校,所以在這樣的學(xué)校開辦理科專業(yè)一定遇到許多綜合性、師范類、工科院校不會遇到的問題:a)由于是文科類學(xué)校,本來是熱門專業(yè)也變成了冷門專業(yè),考生在填報自愿地時很少注意商學(xué)院的理科專業(yè),導(dǎo)致生源不足。b)全院以經(jīng)濟管理法律為重點,理工科主要以計算機專業(yè)為主,所以對理科專業(yè)支持、重視不夠,希望學(xué)校能加大力度扶持本專業(yè)。由于以上原因,加之招來的部分學(xué)生是文科生的,所以在學(xué)習(xí)理科課程的過程中困難很多.（3）師資隊伍不盡合理教學(xué)質(zhì)量將決定數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的生存和發(fā)展，而教師隊伍的素質(zhì)、水平?jīng)Q定了教學(xué)質(zhì)量。因此，師資隊伍的建設(shè)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)與計算科學(xué)系目前存在師資欠缺和水平有待提高的問題，存在教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不盡合理情況,還沒有形成應(yīng)有梯隊。（4）學(xué)生管理體制處于起步階段高校學(xué)生管理工作一直被視為高校學(xué)生工作的瓶頸，積極探索適應(yīng)時代要求的高校學(xué)生工作管理模式成為當(dāng)務(wù)之急。隨著高校改革步伐的進一步加快，學(xué)分制等教學(xué)管理改革的全面推廣，學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中的管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，必須用新的思路加以改革和引導(dǎo)，開創(chuàng)我系學(xué)生管理工作的新局面。目前，高校的大學(xué)生大都在1824歲之間，這一時期他們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現(xiàn)象影響，這令高校學(xué)生管理工作的開展增加了不少難度。社會主義市場經(jīng)濟和高等教育改革的發(fā)展，使傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 又由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是我院新辦的專業(yè),我系是一個剛剛從教學(xué)部轉(zhuǎn)換過來的系,沒有管理學(xué)生的經(jīng)驗,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我系配合學(xué)生工作部、校團委成立了相應(yīng)的工作部門,同時各班設(shè)立學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)）,理科學(xué)生與文科學(xué)生具有不同的特點,所以總的來說,我系學(xué)生管理工作僅處于一個起步階段,還面臨許多挑戰(zhàn)。（5）教學(xué)管理不夠完善教學(xué)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分，教學(xué)管理是指管理者通過一定的管理手段，使教學(xué)活動達(dá)到學(xué)校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)的過程，教學(xué)管理是正常教學(xué)秩序的保證。教學(xué)管理包括教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實驗室、實踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊伍、教學(xué)管理制度等教學(xué)基本建設(shè)管理，還包括教學(xué)研究與教學(xué)改革管理。教學(xué)管理需要一支既有一定專業(yè)知識又懂教育理論的高素質(zhì)管理隊伍。管理者還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織能力、分解問題與解決問題的能力、決策與調(diào)控能力。管理者還應(yīng)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段。加強教學(xué)管理還要在新形勢下加大教學(xué)管理規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)管理水平。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是新辦的專業(yè),而我們系以前僅是一個純粹的教學(xué)部門,我們具有完整的公共課教學(xué)管理的基礎(chǔ),但專業(yè)教學(xué)管理還剛剛起步.（6）教學(xué)研究不夠深入教學(xué)研究是基礎(chǔ)教育發(fā)展不可忽視的一項工作，是實現(xiàn)教學(xué)目的，提供教學(xué)依據(jù)，提高教學(xué)質(zhì)量的前提。是提高教師素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力的重要途徑。是培養(yǎng)人才，多出人才，出好人才的基礎(chǔ)。長期以來，教學(xué)研究并沒有被高度的重視，也沒有充分發(fā)揮出其特有的功效。教學(xué)研究模式是實施教研的一種思想或理論的具體運作軌跡，它具體規(guī)定了教研過程中教師的活動、實施教研的程序及其實施方法，它是將教研方法、教研組織形式等融為一體，綜合而成的策略體系。就目前的教學(xué)研究活動看，雖初具教研模式的雛形，但還沒有形成真正的模式。這幾年來,我系的教研工作取得了一定成果,出現(xiàn)了一些教學(xué)骨干,但上升到理論上的成果并不多,教研項目校級的不少,但高級別的不多。由于學(xué)校擴招,在短時間內(nèi)引進了不少缺乏教學(xué)經(jīng)驗的新老師,一些年青教師還不能夠很好地把握和處理教學(xué)與科研的關(guān)系,這對本科教學(xué)工作的開展以及教學(xué)質(zhì)量的提高,帶來一定的消極的影響。導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高,教研成果不豐富。二．?dāng)?shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo) 為了適應(yīng)以新時期經(jīng)濟發(fā)展的需要，教育部在解放之初為數(shù)學(xué)類專業(yè)設(shè)立了《數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)》專業(yè)。通過幾十年的發(fā)展，該專業(yè)的課程體系已逐步走向完善。專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)思想也日趨清晰。我系于2006年設(shè)立數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)并開始招生，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位。（一）指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的基本指導(dǎo)思想是在黨的教育方針基礎(chǔ)上突出“強基礎(chǔ)、寬口徑、重實際、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想。強基礎(chǔ)主要強調(diào)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)決不可以削弱，這既
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