工程建筑工程專業(yè)中工程建筑材料的教改試驗(yàn)報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-30 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入到解決實(shí)際問題中去，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。如：建筑材料課程中講到了骨料的級配問題，學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般只能夠掌握有關(guān)級配的基本概念、級配參數(shù)及篩分試驗(yàn)等。在學(xué)習(xí)水泥混凝土?xí)r，應(yīng)通過講解混凝土對骨料級配的要求，通過引導(dǎo)將問題擺在學(xué)生面前，使學(xué)生明白在學(xué)習(xí)這一點(diǎn)時(shí)，需要解決的問題是：如何才能確定集料的級配是否合格？并讓學(xué)生對自己的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行判斷，在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生能夠較好地理解教材的內(nèi)容，教學(xué)效果較好。編制特色教材，加大綜合性、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)的比重伴著我校通過第一批國家示范校的建設(shè)契機(jī)，組建優(yōu)秀的教師團(tuán)體編寫適應(yīng)建筑類崗位任職需要的教材。依據(jù)建筑施工專業(yè)的職業(yè)性、應(yīng)用性、崗位性、實(shí)用性來編寫教材，以現(xiàn)代應(yīng)用廣泛的材料檢測技術(shù)和現(xiàn)代新型材料作為主要內(nèi)容，摒除一些不和時(shí)代的陳舊的知識。理論知識應(yīng)少而精，以夠用為原則，以實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)任務(wù)為主導(dǎo)，加大綜合性、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)的比重，加強(qiáng)技能性內(nèi)容。能夠培養(yǎng)學(xué)生正確及合理使用材料的能力、材料質(zhì)量鑒定能力、材料技術(shù)性能檢測能力，使學(xué)生符合試驗(yàn)檢測崗位的要求，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，使學(xué)生出去工作能跟的上時(shí)代的發(fā)展。推行電化教學(xué)的方式建筑材料課程內(nèi)容較多，且教學(xué)內(nèi)容不斷擴(kuò)展，在有限的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，推行電化教學(xué)就可以很好地解決這一問題。電化教學(xué)的手段包括自制的多媒體課件，與材料生產(chǎn)、工程應(yīng)用等有關(guān)的各種音像制品等，通過圖文、聲音來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識，開拓了視野，擴(kuò)大了知識面。有效地利用互聯(lián)網(wǎng)隨著電腦的普及，人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)已成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)、生活、工作中不可缺少的工具。在建筑材料課程教學(xué)中，利用互聯(lián)網(wǎng)可以獲取建筑材料的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新方法等內(nèi)容，以補(bǔ)充教材的不足；利用互聯(lián)網(wǎng)可以快捷地學(xué)習(xí)其他院校的教學(xué)情況，以便及時(shí)地向先進(jìn)的同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。結(jié)合工程實(shí)際開展教學(xué)建筑材料是建筑工程結(jié)構(gòu)物的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料質(zhì)量的好壞、配制是否合理及選用是否適當(dāng)?shù)?，均直接影響結(jié)構(gòu)物質(zhì)量的高低；同時(shí)，建筑材料與工程造價(jià)及工程設(shè)計(jì)、工藝更新之間均有著密切的關(guān)系。因此，在課堂教學(xué)中，要緊密聯(lián)系工程實(shí)際，以工程實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo)來講述材料的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合工程實(shí)際中具體應(yīng)用思考問題，從而加深對課本知識面的理解。另外，應(yīng)組織學(xué)生到施工現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解材料在工程實(shí)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1